最近几年,环境监测领域逐渐将生物监测技术应用在工作当中,生物监测属于较为新颖的技术,主要是指通过采取单独的生物体、群落以及种群等方面给环境带来的变化或者污染后出现的反应,根据生物学的原理分别评价以及监测对环境受到污染的情况。在环境监测中生物监测技术占据着非常重要的地位,其在应用过程具有非破坏性、连续性、敏感性、综合性长期性以及经济性等优点,其广泛的使用在早期预防环境污染、制定环境标准、评价环境风险
生物技术与生活息息相关。如何把生物技术融入生活化的生物课堂呢?一、作为导课部分激趣增疑导入是一节课的开始,虽然用时不多,但它可以揭示课题,体现教学目的,可以激趣增疑,
为最大限度的回收矿产资源，保证矿山安全生产，实现矿山绿色开采，本文针对杨山铁矿床地质及开采技术条件进行了简要分析，提出采空区采用嗣后全尾砂胶结充填。并说明矿山采用嗣后胶
传统的信息风险评估仅限于设备和系统层级,无法实现风险信息向业务、组织层传递的功能,使组织的管理决策层难以充分利用风险评估工作的成果。针对传统方法存在的缺点,提出一
【摘 要】本文主要介紹了空场采矿法、崩落采矿法、充填采矿法、原地溶浸采矿法等几种方法的应用，在采矿方法技术上进行优化及创新。 【关键词】采矿；采矿方法；创新；应用 采矿主要是为人们的生产和生活提供必要的矿产资源，具有非常重要的地位和作用。随着当今科学技术和社会经济的发展，新技术、新工艺和新设备层出不穷，促使采矿方法也有了新的变化和进步。现今有很多的采矿方法，我们需要结合地质的条件和要求，创造性
铜覆钢材料与纯铜相比，既有铜的优良导电性能，又能节省成本，接地网之间的连接采用放热焊接工艺，使接地装置完全处在铜的保护之下，成为真正的免维护接地装置。应用铜覆钢可大幅减少
现行教材中的一些文章，如《卖火柴的小女孩》《将相和》《草船借箭》等，由于长期被教材选用，而被称为“经典课文”。在长期的教学实践中，这些“经典课文”逐步形成了一些固定的教学方式，这些方式被许多教师袭用，逐步演变为判断一节课是否优秀的标准。事实上，这些传统范式并不一定都是科学的，教师大胆地改进、补充甚至重构这些范式，能打造出好课堂。 一、让导入方式更具生活性 一次，笔者主讲研讨课《颐和园》。这是“
著名心理学家皮亚杰提出：“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的。”《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出：“要珍惜游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”可见环境的创设在幼儿成长的过程中有着十分重要的作用，但如何使环境不仅仅局限在“好看”上，而是变成一种具有教育功能的隐性课程，则是需要不断实践的课题。下面谈谈我们