《新民晚报》90载光影里的历史记忆

来源 :新民周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangfei0960
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
七八岁时发生的事情大多已经忘干净了,但和叔叔分家的情景我还记得清清楚楚。那天家里请来了家族里最年长的三太爷,三太爷会写字,一边主持分家一边记账,这账单就叫分家单,大缸归谁二缸归谁,桌子归谁板凳归谁,喂鸡盆归谁喂猪槽归谁,事无巨细,全都记在上面。破家万件,说的就是再穷的人家破东烂西的家什也不少,我家算是个大家子,东西自然更多一些,摆满了院子。写分家单的纸是父亲特意在供销社买来的几张八开白纸,被三太爷
2018上海设计周外场装置。  一走进上海展览中心,由著名设计师王平仲先生创作的巨大金字塔造型的主门头就赫然在目。这不仅是设计展的入口,也是融入更多体验和创意的艺术装置。设计师在不同的内场空间分设了多组由数虎图像定制的“时空任意门”,可以体验在时空隧道中的神奇穿越,与不同空间的人进行互动交流。其寓意设计周的大门是天地人之宇宙共同体,它是在不断变化中创造新的价值和延续新的生命。  这也是一扇打开创新
利用均值不等式求最值,是数学中的一种常用方法。但同时也是非常容易出错的一类题目。原因就在于忽略了利用均值不等式求最值的三个条件“正数、定值、等号成立”从而造成题目的误解甚至是错解。下面就谈一下这类问题的错解与正解利用均值不等式求最值的原则是: 本文为全文原貌
李超的水墨与他的丙烯作品都有着相类似的画面效果,即是充分运用以水化墨以水化色的媒介媒材的作用,通过纸本(尤其是宣纸)的特质呈现幻化多端的意象。水墨的洇化、渗化、迹化与走笔所产生的皴擦、叠合及拓印意趣构成的线面,对于这位美术史论家而言,绝非狭隘的视觉趣味层面的形式游戏,他的水墨实验不啻是他宽阔的理论视野下的一种艺术实践。李超在绘画实践上的低调和内敛,并不能掩蔽他在这个过程中所投入的深切的创作热情和执
“生命中曾经有过的所有灿烂,原来终究都需要用寂寞来偿还。”加西亚·马尔克斯在《百年孤独》中写道。孤独是所有人类都面临过的问题。  而在现代化程度越高的地方,人们会愈发感到孤独。同时,一个国家或地区越是发达,就会对动物越是友善。城市化进程不断加快的中国,同样如此。越来越庞大的单身人群,陆续开始在萌宠身上寻找情感寄托。  当人们的手抚过家中猫狗柔软的皮毛,工作一天的勞累得到了有效缓解。作为孤独经济重要
当地时间7月7日,海地第一夫人玛蒂抵达美国佛罗里达州劳德代尔堡国际机场后,被送往杰克逊医疗系统的莱德创伤中心救治。  海地总统莫伊兹被刺身亡。一向视海地为后院的美国也舆论哗然。美国总统拜登在一份声明中表达了对莫伊兹遭暗杀的“震惊和悲痛”。他表示,“美国向海地人民表示哀悼,在我们继续努力建设一个安全和有保障的海地时,我们随时准备提供援助”。  美国众议院议长佩洛西称这是“野蛮的行为”,并表示“准备在
首先得承認《阿丽塔:战斗天使》对中国市场的贡献——好莱坞科幻巨制《阿丽塔》的引进,时值国产科幻《流浪地球》撬动40亿票房神话,促成了卡梅隆和刘慈欣的对话,全球顶级科幻片大咖与中国科幻先锋创作者的会师,让国产科幻创作的话语权直抵好莱坞塔尖。尽管《流浪地球》导演郭帆谦逊地说自己的电影与卡梅隆、诺兰差100年,但在《阿丽塔》和《流浪地球》的这场市场对话中,《流浪地球》不论中国票房还是全球票房都占先机。而
每年4月左右,上海的桃花娇艳盛开。虽说这个时代人们“再也不相信爱情了”,但其实大家都想走桃花运的。  “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”、“桃花春色暖先开,明媚谁人不看来”、“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”……古人咏叹桃花的诗句生动地展现了桃花的娇艳迷人和春天到来的气息。虽说这个时代人们“再也不相信爱情了”,但其实大家都想走桃花运的。  每年4月左右,上海的桃花娇艳盛开。春暖花开之际,不负春日好
舞台上的钱学森,一袭黑色风衣、羊毛围巾,风流倜傥;钱学森夫人、歌唱家蒋英,则身着暗红色旗袍,风度翩翩。他们拎着考究的行李箱,就要踏上回国的旅程。    这一幕,是校园原创话剧《钱学森》中演绎的钱学森夫妇1955年回国前的一段经历。这位卓越的科学家、中国航天之父、中国导弹之父,出生在上海,1934年毕业于国立交通大学机械与动力工程学院,曾任美国麻省理工学院和加州理工学院教授。由于航天科研上表现出的才
【摘要】 课堂教学是实施素质教育的主渠道. 数学习题教学作为数学课堂教学的重要组成部分,该如何具体落实素质教育,已成为教师值得深思的问题. 教师对习题教学的片面认识,会导致教学实践过程中出现应试教育,进而影响学生的数学观念和数学行为的形成.  【关键词】 思考;交流;反思;犯错误;动手操作;自我支配  一、新课程标准下的教学要求  《新课程标准》下学生在校学习数学的目的不仅仅是获得计算的能力(它占