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随着新课标的实施,如何提高中学作文教学的效果已经成为学界关注的重要话题之一。学者们就此提出了相关的改善措施。如,张旭认为提高中学生的作文素养是有效提高中学作文教学的基石,并由此呼吁建立"听、说、读、写"四大培养机制。吴剑芳认为采用多媒体教学和选择范文是提高中学作文教学效果的有效途径。常志耿则提出了联想扩张法、日记法、套改法和虚构法四种教学方法,以此来改善中学作文教学。