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对文学文本之明显含义 (有时是字面含义 )的较直接的、感性的和细致的把握有助于我们更好地了解文学思想。此外 ,较有效的文学教育、解读和批评须顾及作品的意义框架 ,对整部作品的“不细读”和只重局部的“更细读”都可能是危险的。本文试图通过对两首小诗显见内容的梳理 ,来温习这一常识性的认识。
“明显含义”--两首短诗对文学教师的启示:《孤独的割麦女》与《尤利西斯》
【摘 要】
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对文学文本之明显含义 (有时是字面含义 )的较直接的、感性的和细致的把握有助于我们更好地了解文学思想。此外 ,较有效的文学教育、解读和批评须顾及作品的意义框架 ,对整部
【机 构】
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北京大学英语系
【出 处】
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国外文学
【发表日期】
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2001年02期
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