经鼻空肠双腔管营养支持在脑梗死患者康复中的作用

来源 :中国实用神经疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sinoerli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨脑梗死患者康复治疗中经鼻空肠双腔管营养支持的应用效果。方法选取2014-08—2015-08我院重症监护室收治的96例需肠内营养〉4d的重症脑梗死患者,按营养支持方法的不同分为研究组(经鼻空肠双腔管营养支持)与对照组(经胃管营养支持)。对比2组24h营养液输入量、达到目标营养速度所需时间、肠内营养不能耐受发生情况、前24h胃残留量、前48h胃残留量及并发症发生情况。结果研究组24h营养液输入量明显多于对照组,达到目标营养速度所需时间明显短于对照组,肠内营养不能耐受发生率明显低于对照组,前24h胃残
其他文献
采用管式炉热解反应器对不同含水率污泥开展高温热解制备残渣样品,采用氮气等温吸附/脱附法分析了含水率对残渣孔隙结构和表面形貌演变的影响规律,探讨了热解残渣作为废液中
知識运用  (两部分,共20小题,每小题1分,计20分)  A)语法填空 从A、B、C三个选项中选择最佳答案填空。(共10小题,每小题1分)  ( )1. —I’m sorry. I broke your tea cup.  —_______. I have another one at home.  A. It doesn’t matter B. You’d better not C. My
期刊
1. 引言   过程性写作认为,写作的本质不仅仅是对某些语法项目的理解、对修辞模式的模仿以及对所要写的内容的阐述,更在于培养学生的思维能力和自我表达能力(刘菊、杨敏,2013)。因此,在初中英语写作教学中,教师展开过程性指导尤为必要。长期以来,在初中英语写作中,教师往往采用“命题作文——批错改正——背诵范文”的方式展开,结果收效甚微,学生的写作水平似乎“原地踏步走”,这已成为英语教师作文教学的心病
随着新课改的不断推进,在初中英语教学过程当中教师们也应当不断创新更科学有效的教学策略,注重对于学生英语语言能力的培养,在引导初中生在掌握英语基础语法和词汇的同时也拥有较强的英语表达沟通能力,提升英语运用能力。接下来,笔者将从三个方面简单介绍初中生英语语言能力培养的有效策略。  1. 创设相关情境,培养英语语言能力  环境氛围对于一个人的影响是十分巨大的,对于初中生们来说,由于他们年龄比较小,在平时
一技在手,吃穿不愁。最权威的彩票技术教材,最可靠的彩票技术研发团队。点金彩研自有福彩三星站点,体彩优秀站点,教材中每项技术的更新都经过上万次的实战。一次收费,永久服
本研究以河南省农村农民为研究对象.采用文献资料法、数理统计法.逻辑分析法和趋势外推法,运用定量和定性分析相结合的手段,来研究和探讨未来几年推进河南省农村农民体育发展的条