纳洛酮联合丹参注射液治疗中重度新生儿缺氧缺血性脑病的疗效观察

来源 :吉林大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:snower2010
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1资料与方法①一般资料:选择2005年10月—2010年10月在本院住院诊治的足月中重度新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)患儿80例,均符合HIE中重度诊断标准(2005年中华医学会修订),均为足月儿,均有宫内窘迫史及出生时重度窒息史,头部CT检查均符合中重度HIE的诊断标准。将患儿随机分为治疗组(n=40)和对照组(n=40):治疗组男性22例,
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为了落实新课程标准中“低年级以识字教学为重点”的目标和要求,提高学生的识字能力,提高识字效果,笔者认为应在吸纳传统识字教学经验的基础上,挖掘汉字中潜在的文化内涵和审美意蕴,把多样的形式与内容相结合,在识字教学过程中相互融合、巧妙渗透,进一步探索促进学生自找规律、主动识字的新路子、新方法,从而更好地提高识字教学的效率。  一、挖掘文字意蕴,审美识字  1.从汉字的独特结构中接受美的熏陶  汉字是一种
加强和优化阅读教学中的语言文字训练,努力体现语文教学工具性和人文性统一,走出一条语言文字训练人文化的道路,是语言文字训练的内在追求和更高境界。  笔者以《艾滋病小斗士》一文的教学为例,从以下四个方面进行语言文字训练人文化的探索。    一、品味语言,训练有章,让文字升温  读书需要品味语言,领悟其中要义,不至于肤浅或歪曲了作者的意图,误读或迷失了语言的本真内涵。只有静思细读,品味感悟,才能感受到语
小学生具有好奇好胜的特点,新异的刺激物能引起他们的定向探究活动。如果教学内容和方法不断更新和变化,就可以有效地激发学生进行探究活动的兴趣,保持旺盛的求知欲。同时,语文是
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目的:探讨镍铬烤瓷冠修复后牙龈组织和龈沟液中镍和铬含量的变化,为修复材料的选择提供参考。方法:选择镍铬烤瓷修复后牙龈增生并需行牙龈修整术者作为实验组,需要拔除第三磨牙
教学案例片断一原文:“我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不作声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,正东逃西窜哩。”——《赶海》师:你们知道什么叫“束手就擒”吗?生:就是被抓住了。