【摘 要】
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《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出了“引入科学史的素材，帮助学生体会科学本质”的教学建议。以教科版《科学》六年级上册《推动社会发展的印刷术》一课为例，教师应在解读教材，确定教学目标的基础上，基于“寓理于史，以史促思”的教学理念开展科学史教学，以避免科学史教学的片面化与简单化，充分发挥科学史的教学价值。
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《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出了“引入科学史的素材，帮助学生体会科学本质”的教学建议。以教科版《科学》六年级上册《推动社会发展的印刷术》一课为例，教师应在解读教材，确定教学目标的基础上，基于“寓理于史，以史促思”的教学理念开展科学史教学，以避免科学史教学的片面化与简单化，充分发挥科学史的教学价值。
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