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传统的英语阅读教学仅从词汇,语法等微观角度出发,使学生们不能从整个篇章这一宏观角度来分析、欣赏,从而导致阅读能力的有限发挥。从语类分析的视角来重新看待英语阅读教学,则弥补了这一缺点。本文通过对语类的介绍,以及对语类与语境,语篇结构的关系分析,得出英语阅读教学的新的指导方针。
语类分析与英语阅读教学
【摘 要】
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传统的英语阅读教学仅从词汇,语法等微观角度出发,使学生们不能从整个篇章这一宏观角度来分析、欣赏,从而导致阅读能力的有限发挥。从语类分析的视角来重新看待英语阅读教学,
【机 构】
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山东师范大学外国语学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2009年03期
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