核心素养下初中历史教学模式初探

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在核心素养理论践行的今天,笔者结合自己的教学实践,以“学生为主体,提升学生核心素养”理论为指导,介绍了在初中历史教学中推行的“四步教学法”教学模式,实践证明,这种教学模式营造了良好学习氛围,凸显了学生的学习主体地位,提升了学生的历史学习素养。 In the practice of core literacy theory today, the author combined his own teaching practice, guided by the theory of “students as the main body and enhance students ’core literacy ”, introduces the "four-step teaching method Teaching mode, practice has proved that this teaching mode to create a good learning atmosphere, highlighting the student’s learning status, enhance the quality of students’ historical learning.
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