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数学源于生活，承载着思想和文化，并应用于生活。通过对最短路径问题的解决及应用过程，可使学生初步感知数学建模的基本过程，从中领悟数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径，达到培养学生模型观念、应用意识等核心素养的目的。
感知数学建模过程 培养数学核心素养——最短路径问题应用例谈
【摘 要】
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数学源于生活，承载着思想和文化，并应用于生活。通过对最短路径问题的解决及应用过程，可使学生初步感知数学建模的基本过程，从中领悟数学模型可以用来解决一类问题，是数学应用的基本途径，达到培养学生模型观念、应用意识等核心素养的目的。
【机 构】
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西宁市虎台中学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2022年05期
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