【摘 要】
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目的探索人际沟通教学改革在医学研究生情商培养的作用。方法对西南医科大学临床医学院2015级在校120名研究生进行入学前一般信息采集、人际沟通能力自我评价以及情商测定,同
【机 构】
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西南医科大学附属中医医院麻醉科,西南医科大学附属医院胸心外科
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目的探索人际沟通教学改革在医学研究生情商培养的作用。方法对西南医科大学临床医学院2015级在校120名研究生进行入学前一般信息采集、人际沟通能力自我评价以及情商测定,同时将120名研究生随机均分为两组,一组为培训组(60人),另一组为非培训组(60人)。在接下来2015—2017年两年的时间内对培训组开展人际沟通教学课程,非培训组采用传统教学模式,结束两年课程之后,对120名医学研究生进行教学质量满意度评估以及再次进行人际沟通能力自我评价和情商测定。通过比较问卷调查结果及情商测定结果来评价人际沟通教学改革
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