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外语学习过程中最大的问题是缺乏语境,因此,处理好语境的问题是教师在英语教学设计中的核心。基于我校学生的语言水平,我们依托语境,对教材进行了内容再构,以故事叙事的方式对单元进行整体设计,通过完整的故事语境,让学生在模仿体验中学习语言。梳理各年段的任务链我们在各年级开展组内学习与实践,选取同一主题模块ThingsAroundUs撰写本年段任务链。首先,我们学习如何撰写规范的任务链,明确task与sub-task,objective与sub—objective之间的关系,以及Project在整个任务链中地位。同