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高等职业教育具有鲜明的实用性和实践性，1995年国家在正式文件中首次提出建设“双师型”教师，作为其胜任高职专业教育教学的基本条件。文章从政策文本分析的视角解读了“双师型”教师内涵，以明确高职专业教师胜任其岗位，必须具备高校教师资格，具有讲师以上职称或硕士以上学历和3—5年本专业实践工作经验。
高职专业教师岗位胜任力的政策文本分析
【摘 要】
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高等职业教育具有鲜明的实用性和实践性，1995年国家在正式文件中首次提出建设“双师型”教师，作为其胜任高职专业教育教学的基本条件。文章从政策文本分析的视角解读了“双师型
【机 构】
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苏州工业职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年27期
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