【摘 要】
：
随着我国高职教育事业的不断改革与发展,高职院校中实验实训室的数量继续攀升,随之而来的安全管理越来越多.基于此,为保障高职院校实验实训室的安全工作效果和教研价值,相关的高职院校应积极地制定科学合理的安全管理对策,以最大程度地降低实验实训室安全事故发生的概率,从而保障高职师生在实验实训室中的安全与高效教研,促使高职院校教育健康发展.
【机 构】
：
无锡工艺职业技术学院,江苏 宜兴 214206
论文部分内容阅读
随着我国高职教育事业的不断改革与发展,高职院校中实验实训室的数量继续攀升,随之而来的安全管理越来越多.基于此,为保障高职院校实验实训室的安全工作效果和教研价值,相关的高职院校应积极地制定科学合理的安全管理对策,以最大程度地降低实验实训室安全事故发生的概率,从而保障高职师生在实验实训室中的安全与高效教研,促使高职院校教育健康发展.
其他文献
服务区域经济建设是地方高职校的重要职能之一.近年来,“中国淮扬菜之乡”淮安着力打造“淮扬菜城市名片”以塑造独特的城市特色和鲜明标志.淮扬菜产业的高质量发展,对坐落于淮安的国家“双高建设”院校江苏食品药品职业技术学院的烹饪工艺与营养专业群的建设提出了新的要求.本文从人才培养、科学研究、文化传承与创新的方面进行了需求分析,以期为烹饪工艺与营养专业群的建设发展路径提供实证依据.
2014年9月夏季,在达沃斯论坛上,李克强总理提出“大众创业、万众创新”,在此背景下,全国各地高职院校纷纷加快“双创”教育课程体系建设,不断提升“双创”教育课程改革.作者以创新创业基础课程为立足点,从课程教学理论和教学实践出发,以沉浸理论结合项目驱动教学法,对课程改革进行了探索,将创业理论融入学生实践环节,引导学生的学习兴趣,激发参与学习的主动性,创新意识与创业能力得到一定程度的提高.
王尧的小说《民谣》呈现出一种明显的异质性特征,呈现出与同时代文学作品不同的精神气息与价值追求.所谓异质性指的是创作的独特性,取义于对“异秉”的解释,表现在作品中指的是一种清醒的自我意识和贯穿在作品中充满创新性的文学实验,本文从重建意识、结构创新和意象隐喻三方面研究小说《民谣》中体现出的文学异质性,并从这种独具个人特色与实验创新性的创作风格中品味当代作家王尧在小说创作上的探索与实践.
一流本科课程建设背景下,如何消灭“水课”,打造“金课”是各高校当前亟需解决的重要问题.大学生心理健康教育作为高校必开的一门公共基础课,是提高大学生心理素质、培养高素质人才的主渠道.通过对比一流本科课程建设目标,反思当前大学生心理健康课程线上线下混合式教学模式,深化课程教学改革,转变课程建设新理念,实施科学的课程评价,强化基层教学组织,提高教师教学能力,提升课程质量以满足一流本科背景下对高素质人才的需求.
为了解当代大学生心理资本与亲社会行为的现状及关系,本研究以积极心理学为背景,使用积极心理资本问卷(PPQ)和亲社会倾向量表(PTM),对安阳市3所高校285名在校大学生进行调查.结果表明大学生心理资本和亲社会行为现状总体较好,大学生心理资本与亲社会行为呈显著正相关,并能有效预测亲社会行为.
学生学习拖延是民办高职院校长期普遍存在的现象,尽管各类民办高职院校为此都进行了很多探索,但至今没有找到切实可行的对策.其本质原因是没有充分认识到民办高职院校兜底生源这个主要矛盾.兜底生源学习方面主要有三个问题:一、自我认同感低,缺乏自信,容易自我否定.二、知识底子薄弱,学习能力差.三、自律自控能力差,缺乏良好的习惯养成.而对这三个问题进一步剖析后发现:民办高职学生学习拖延又源于下面的三个原因,一、学不会;二、不想学;三、不会学.这些问题和原因之间相互影响,互为因果.因此,民办高职院校只有从这三个原因入手,
随着高校扩招,高校在校学生人数日益增多,不同学生之间水平参差不齐,使得高校辅导员对学生管理的难度提升.辅导员作为高校育人和管理工作的组织者与指导者,管理工作能力关系到高校日常工作开展,也会对学生个人行为和思想产生一定影响.科学掌握管理方法,结合实际为学生开展工作,提高高校管理水平.本文基于高校辅导员学生管理工作进行分析,针对高质量管理工作提出相关建议,旨在提升高校辅导员学生管理的工作质量,解决高校学生管理难的问题.
随着科学技术水平的不断进步,数据化时代悄然来临.在信息数据化时代,每个行业都在不断提高自身的信息化管理水准,而高校作为我国人才培养的主要阵地,理应不断提升数据化工作的管理水准.在信息数据化时代,高校的学生管理工作面临着巨大的冲击,因此,高校应该针对学生管理工作,不断改进信息化服务水平,让学生获得更好的学习体验感.另外,在高校学生管理中实施信息化,可以为管理的高效发展提供综合路径.推动教育管理工作有序运行.同时,在这项管理工作中实施信息化建设,可以创新管理平台,促进管理工作全面深入落实.
本文采用“scl-90”症状评定量表,“EPQ”人格问卷,对900名高职生进行问卷调查,以探究高职生在处理心理问题时的调节方式及其成因分析,从而有效开展高职生心理健康教育,促进高职生身心健康发展.调查结果显示:高职生仅在面临严重的心理困扰时,才倾向于求助专业心理咨询机构,且男女生在心理调节方面无明显差异,与城镇高职生相比农村高职生更倾向于选择自我心理调节.
近几年,在双创教育研究与实施方面有着质的飞跃.青海省各高职院校全面开展创新创业教育,基本是复制内地高职院校双创教育模式,存在水土不服,收效甚微.西宁城市学院梳理双创教育课程发展现状,结合青海区域经济发展和本地高职院校双创教育开展的实际情况,探索与构建适合青海高职院校双创教育课程体系,旨在解决青海双创教育理论实践相脱节,缺乏行之有效的课程体系.多方合作,打造一个多层次的专创融合实践教育教学体系.