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伴随时代发展,教师的教学观、思维等均发生了改变,也认识到传统的物理教学方法过于重视认识因素的发展,未能重视学生情感因素.这样会影响学生情感发展并制约教学质量提升.因此培养情感、态度、价值观非常重要.情境教学不单可发挥情感积极作用,并且增加教学效果.本文就以情境创设为基础,探究了在初中物理教学中运用此方法所存在的问题及解决对策.