【摘 要】
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质疑是发展性学习的起点,是学生提高初中科学学习质量的重要途径.基于质疑的重要性,在初中科学教学中,教师要构建民主平等的课堂氛围,设置课堂“留白”,为学生的积极思考、大
【机 构】
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浙江省诸暨市店口二中 浙江 诸暨 311800
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质疑是发展性学习的起点,是学生提高初中科学学习质量的重要途径.基于质疑的重要性,在初中科学教学中,教师要构建民主平等的课堂氛围,设置课堂“留白”,为学生的积极思考、大胆想象、主动探究提供足够的空间,并通过创设情境“授之以渔”,引导学生在具体情境中掌握质疑的方法,促进学生质疑能力的培养,提高学生的科学素养.
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