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目的：通过对精神分裂症采用健康教育，评价其作用及价值。方法：选取我院203例精神分裂症患者，随机将其分为观察组（102例）和对照组（101例），对照组进行常规护理，观察组在此基础上实施健康教育。结果：护理前和组间对比，服药依从性、自我管理能力、自知能力对比均有统计学差异（P〈0．05）。结论：科学、合理的健康教育，能够提高精神分裂症患者的治疗效果和提高自知能力和管理能力的恢复，对促进患者早日回归社会具有重要意义。