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针对现行中学化学教材中大部分实验是验证性实验,难度小,不利于学生在实验中产生深入思考,在思考中自主构建新的认知体系,本文提出在化学课堂教学中,要努力挖掘可用素材,创设以探究式教学模式为主的实验研究机会,应用自上面下的教学策略,培养学生创新精神.
实施研究性学习策略 培养学生科学素养
【摘 要】
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针对现行中学化学教材中大部分实验是验证性实验,难度小,不利于学生在实验中产生深入思考,在思考中自主构建新的认知体系,本文提出在化学课堂教学中,要努力挖掘可用素材,创设
【机 构】
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北京市六十三中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2005年4期
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