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文言文是中国古代文化的遗产,是中华民族历史文化的重要载体.文章在结合小学高年级学生年龄特点和认知规律的基础上,在遵循阅读教学规律的前提下,提出了以读促学、 巧用成语、 改编补白、 拓展阅读等多种策略,以激发学生学习文言文的兴趣,促使学生积累学习经验,为其后续的文言文学习打好基础.
小学高年级文言文教学初探
【摘 要】
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文言文是中国古代文化的遗产,是中华民族历史文化的重要载体.文章在结合小学高年级学生年龄特点和认知规律的基础上,在遵循阅读教学规律的前提下,提出了以读促学、 巧用成语
【机 构】
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浙江省嘉兴南湖国际实验学校 浙江 嘉兴314000
【出 处】
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新课程研究（中旬-单）
【发表日期】
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2020年4期
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