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学科核心素养是当前高中数学教育教学改革的方向,也是教师在开展高中数学知识教学中对学生的主要培养方向,如何采用有效的策略,实现高中生数学核心素养的形成,成为教师思考的关键问题.基于此,笔者从自身高中数学单元教学的设计策略出发,浅谈如何在教学目标、合作活动以及习题设计方面进行优化,促进学生数学核心素养的形成.