改编课本题尽得风流

来源 :数理化学习(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:weihan0533
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课本是重要知识点的精华与浓缩,既是教学内容的具体化,又是教与学的重要依据,还是各级各类考试命题的重要来源.在教学过程中,我们要研究来自课本的典型题,并进行变式、组装和改造,来弥补教材内容的“简单”观点,这样可以丰富课本题目的内涵,增强与各个知识点之间的联系,渗透重要的解题思想与方法,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,切实提高数学素养.下面以一道简单的课本题为例,以期抛砖引玉.
其他文献
品牌效应对乡镇地区经济建设发展影响较为直接.特色小镇建设发展应围绕构建良好品牌形象及提高品牌影响中心思想强化特色小镇视觉设计创新能力、加快特色小镇视觉设计与产业发展多元化融合、丰富特色小镇视觉设计文化元素、突出特色小镇独特视觉设计理念,为更好提高特色小镇经济发展水平创造良好机遇.
音乐剧诞生至今已经超过百余年,在历史发展进程中,逐渐从欧洲流传至世界各地,是一种具有独特性的艺术性形式.音乐剧凭借观赏性、娱乐性,吸引着越来越多的观众.音乐剧从最初的传统歌剧,逐步汲取了流行音乐、摇滚音乐、乡村音乐、爵士音乐、舞蹈等多种元素,使其艺术表现形态、演唱风格更加多元化.
探究MRI纹理分析在直肠癌术前T分期诊断中的价值及与肿瘤分化程度的关系.选取72例直肠癌患者作为研究对象,均行MRI纹理分析.结果显示,MRI纹理参数均值、对比度、自相关、熵、方差和均为直肠癌术前T分期影响因素,各参数联合诊断直肠癌术前T分期AUC为0.951,较单一参数有明显提高;直肠癌不同肿瘤分化程度患者MRI纹理参数存在明显差异,均值、自相关、熵、方差和与肿瘤分化程度呈负相关,对比度与肿瘤分化程度呈正相关(P<0.05).MRI纹理参数均值、对比度、自相关、熵、方差和是直肠癌术前T期影响因素,可用于
马一浮给陈毅写过好几首诗.其中有的体现着他对陈毅的知遇之感,有的是与陈毅切磋书法艺术,有的是赞叹陈毅的治国安邦之才.马一浮这些诗所透露出的思想倾向,实际上就是他在共和国成立之后接受共产党的领导和认同人民政府的体现.
本文探讨超声评估透析患者前臂自体动静脉内瘘(AVF)成熟前后血管内径、血流量变化及意义.选取109例接受前臂AVF成形术终末期肾病透析患者作为研究对象,根据术后8周内瘘是否成熟分为成熟组(n=68)和未成熟组(n=41),比较两组临床资料、术前和术后8周头静脉、桡动脉血管内径、血流量,并对数据进行分析处理.结果显示,两组术后8周头静脉、桡动脉血管内径、血流量均高于术前,且成熟组高于未成熟组(P<0.05);多因素Logistic回归分析显示,头静脉、桡动脉血管内径、血流量仍与内瘘成熟相关(P<0.05);
民间美术蕴含丰富的艺术内涵,在艺术设计教育中引入民间美术,对于拓展教学内容和丰富教学手段,培育学生艺术创造力具有十分重要的促进作用.通过分析我国民间美术的特点和价值,并对其在艺术设计教育的应用进行探讨,探索民间美术传承与创新的路径,以期在推动艺术设计教育现代化发展的同时,完成对我国传统民族文化的传承与弘扬.
绿色交通空间在缓解城市交通拥堵的同时实现市民休闲、健身、游览的功能,对于市民需求和城市发展有着重要意义.当前全球多元化发展,风景园林规划设计易受到设计趋同化影响.随着民族文化自信和自觉,针对地域文化景观规划设计研究日益浓厚.以三明市沙溪河东岸自行车道公共空间为研究对象,通过多次骑行、步行、沟通的调研方式,就当前车道景观空间存在的人车混行、空间混乱、设施不足及文化缺失等问题,以地域文化为导向提出车道沿线文化展示“活化”、符号定制、制度对话、空间优化、主题营造五方面的景观提升策略.
探讨肺腺癌CT影像学表现与组织病理学分级的相关性.回顾性分析149例经病理证实的肺腺癌患者资料.根据分级标准,将患者分为中高分化组(Ⅰ级与Ⅱ级)和低分化组(Ⅲ级),分析患者的肺腺癌CT影像表现与术后病理学分级的关系.结果显示:(1)中高分化组肿瘤最小径、最大径均显著低于低分化组(P<0.05);(2)中高分化组肿瘤边缘征象有47.4%出现分叶征,而低分化组有68.5%出现分叶征,二者间具有显著差异(P<0.01);(3)中高分化组26.3%伴有磨玻璃影,而低分化组3.7%伴有磨玻璃影,二者间具有显著差异(
本研究探讨带状疱疹后神经痛(PHN)患者采用磁共振成像(MRI)检查对于评估脑功能分区、灰质体积变化的临床价值.选取34例PHN患者(PHN组)和40例体检健康志愿者(对照组)作为研究对象,均接受静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)检查,对比PHN组和对照组的低频振幅值的差异.结果显示,PHN组患者在脑干、左右侧颞叶、左右侧额叶、右侧扣带回前部、右侧顶叶的低频振幅值较对照组显著增高(P<0.05);PHN组患者在左右侧岛叶、额中回、左右侧中央前回、右侧海马旁回、右侧梭状回的低频振幅值较对照组显著降低(P
“一标、一探、一练、一思”教学模式是把“目标教学”和“导学案”教学有机、有益、有效地结合起来,导学案设计成“逐一展示学习目标——教师精心设计学生探索这一目标的探究性问题和方法——学生尝试运用自学、合作交流获取的知识有针对性地解决典型问题——学生总结、归纳解决这一问题的方法和规律”,课堂教学形成“学生课前预习——课中自主思考、合作交流——反馈展示——归纳总结——达标练习”五个板块.课堂实施过程采用灵活、有效的方式实施“兵教兵”和教师精讲相结合的策略.