许多家长被“不能输在起跑线上”的育人观点所迷惑，对孩子的教育可谓是“病急乱投医”，今天培训这个，明天培训那个，弄得孩子晕头转向，自己也心力憔悴。对此，有人提出了这样一种育人观点：对孩子的教育成长要“静待花开”。
　　所谓“静待花开”，就是说对孩子的培育就像养花一样，不要想着它快开，因为不同的花有不同的开花时节，时候到了，自然就会开。这朵花在春天不开，也许它不是春花而是夏花，会在夏天开;如果到了夏天不开，或许它是秋花;等到秋天还没开，说不定这是一朵腊梅花，要到了冬天才开。即便到了冬天还没见开花，也不用着急，也许这是一株铁树，到了时间还是会开花的。
　　这一育人理念告诉家长，孩子一时没有取得好的成绩不要急。只要静静等待，孩子一定会成功的，一定会有让人欣喜的那一刻。这给了家长一个心安理得的理由：对孩子的教育无须急躁，我们要做的就是静待花开！
　　这种阿Q式的育人理念，还真有好些家长甚至教育工作者奉它为“心灵鸡汤”，大家都以“静待花开”作为对孩子成长教育的期待。
　　前些天，我在网上看了一篇文章，联想“静待花开”的教育理念，觉得挺有意思。
　　文章作者写道，自己是北京人，之前就读于一所家门口的普通小学，六年里天真烂漫、无忧无虑，学习压力一点儿也没有。上初中时，被北京海淀区一所非常著名的中学录取了，上了名校后才知道与同班同学的差距有多大：自己的英语水平，基本限于认识26个字母，而同桌说英文如百灵鸟一样，看英文电影完全不用字幕，经常和外教一起谈笑风生。后来才知道，她在小学六年中，接受了英语培训，已经看了很多英文原版的儿童文学名著。在班级里，自己每一科的成绩都被学霸碾轧。一个男生，上初中时就学完了高中数学，高中时开始自学大学高数;語文课代表，小学时就熟读“四书五经”，能用古文洋洋洒洒地写作。
　　他写道：上中学之前，一直以为自己学习成绩不错，上了名校后，才知道自己多么才疏学浅，才知道人与人的差距有多大，才知道自己应当多么努力才有可能跟上同学。
　　这篇文章告诉我们：孩子的学习是有无限可能的。如果家长能足够重视，完全有可能让孩子提前学会几年后才要学的知识。如果只是一味“静待花开”，对孩子的教育无所作为，到头来到底能不能开出鲜艳的花是很难说的。
　　有句话“孩子的成长不能输在起跑线上”一直。