【摘 要】
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目的 了解中医药院校护理本科生临床沟通能力(Clinical Communication Ability,CCA)现状,并分析一般资料、心理弹性、自我效能对沟通能力的影响.方法 采用便利抽样的方法对浙江中医药大学471名护理本科生的临床沟通能力、心理弹性及自我效能感进行测评.结果 护生CCA为75.31±7.02分,各维度得分从高到低依次为敏锐倾听、确认病人问题、建立和谐关系、验证感受、传递有效信息、共同参与;心理弹性、自我效能与CCA总分及各维度正相关(r=0.18～0.96,P＜0.05),年级、性格
【机 构】
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浙江树人大学 杭州310015;浙江中医药大学护理学院 杭州310053;浙江省肿瘤医院 杭州310022
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目的 了解中医药院校护理本科生临床沟通能力(Clinical Communication Ability,CCA)现状,并分析一般资料、心理弹性、自我效能对沟通能力的影响.方法 采用便利抽样的方法对浙江中医药大学471名护理本科生的临床沟通能力、心理弹性及自我效能感进行测评.结果 护生CCA为75.31±7.02分,各维度得分从高到低依次为敏锐倾听、确认病人问题、建立和谐关系、验证感受、传递有效信息、共同参与;心理弹性、自我效能与CCA总分及各维度正相关(r=0.18～0.96,P＜0.05),年级、性格类型、人际培训、心理弹性总分及乐观性与 自我效能共同预测解释沟通能力的49.5％.结论 年级、性格类型、人际培训、心理弹性、乐观性和自我效能可影响护生的CCA.
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