对我国网络群体行为的研究——以《乌合之众》为视角

来源 :今古文创 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yzoryanzii
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
群体是各种各样的个体聚集到一起的一群人。互联网技术的发展,滋生了新一代的社会群体——网络群体。网络群体是依据互联网平台形成的特定群体。网络群体在行为上具有盲动性、偶发性、去个性化的特征,这也使得网络群体行为存在很多问题。新时代,网络群体在国家发展和社会稳定方面起着至关重要的作用。因此,要加强对网络群体行为的监督与引导,并且提出规范网络群体行为的方法,为规范网络群体行为提出合理建议。
其他文献
随着互联网环境的逐渐成熟,新生代网民成为了互联网营销的主攻对象。在开放包容的社会氛围中,消费文化的多样化为"造节"营销的可行性提供了温床。淘宝"双十一"购物节就是典型的范例,平台在"双十一"与"购物"之间架构反射性联系,形成消费者共识,并通过沉浸式体验的打造,构筑新的消费理念;并在节日前期大幅宣传造势、制定低价策略诱导消费。庞大的交易额背后,"双十一"营销策略中的诸多问题也日渐显露出来。比如疯狂促
数字教育资源开放共享的优势使它能够快速响应不同层面学习者的需求,其有效应用也是解决教育公平的重要手段。但受部分教师自身能力的限制,在利用现有资源开展教学方面并未取得于预期成效。因此探索如何实现数字资源应用能力有效监测成为教师能力提升工程及解决教育应用差异的重要一环。然而传统的问卷测评难以覆盖到每一教师个体,常用的线性回归模型往往是对一个群体的研究和评估,不能满足和支撑粒度更细的教师个体研究。但随着
随着我国教育信息化布局阶段性成果的实现、教育资源公共服务平台全国性建设的完成,数字教育资源发展中的问题也随之显现,愈发严重的版权问题就是其中之一。区块链技术因其不可篡改、易存证、可信度高等特点,被认为与版权保护天然契合,在近年来开展了大量的研究,但当前基于区块链的版权保护系统主要存在以下问题:第一,现有系统没有进行精细粒度的版权存证,导致维权证据不足;第二,版权交易形式单一,不支持多用户场景下的版
我国学校教育领域存在的突出矛盾是人们对高质量、高水平的个性化教育服务普遍要求与高质量的教育资源供应严重不够之间的矛盾,针对高位均衡教育资源供给侧的创新及高品位教育服务方式的探索成为当前我国学校教育体制改革和发展面临的挑战,其中数字教育资源的供应和服务有关的问题一直是教育数字资源管理和教育信息化管理的关键问题。2018年4月教育部颁布教育信息化2.0行动计划,指出依托新一代信息技术打造教育大资源建设
学位
区域经济学作为空间经济学分支学科之一,主要关注商品和生产要素区际转移以及区际发展差距的问题,但仍忽略了土地要素。在把握好厂商和消费者的区位偏好基础上,分析交易和交通运输活动的影响是区域经济学研究的主要内容。如果运输成本下降,那么首先出现核心边缘模型中的经济活动空间聚集现象,然后再出现经济活动的空间分散现象,也就是说随着市场一体化进程的加快,区际发展差距会先扩大,后逐渐缩小。