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摘要：众所周知，中国文化博大精深，我国拥有着几千年的文化传统，但随着科技的发展，电子产品的普及以及全球的交流越来越密切，很多的小学生接触传统文化的机会越来越少，人们对传统文化的认识逐渐薄弱。所以，在小学语文的教学中渗透传统文化显得至关重要，在这个学生们的心智还没有完善的时期，传统文化的培养可以让学生们树立正确的人生价值观，所以，为了让小学生在人生教育的启蒙阶段培养学习兴趣，树立自信心，应对外来文化的冲突，学会团结合作，我们可以从基础知识的渗透，培养学生课外阅读理解能力，创建丰富多彩的体验活动等途径，在小学语文教学中渗透传统文化，丰富学生的语文素养。我针对如何在小学语文教学中渗透传统文化为研究对象，做出了以下的分析。
关键词：小学语文;传统文化;渗透教学
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）02-01-67
人的一生，是應该时刻都在学习的一生。在小学阶段是最重要的，因为在这个学习阶段，能否养成良好的学习习惯与探究问题的耐心对以后的学习乃至生活都显得至关重要。了解学习中国传统文化，不仅可以增加小学生的知识库，还可以让学生在语文的学习中找到很多捷径。根据我对目前关于小学语文教学的观察，小学语文教学中渗透传统文化体系还不够完善，良好的渗透方式，可以让学习语文变得更方便，更快得提升学生自身的语文修养，更好得弘扬我国的传统文化，丰富学生的语文素养。
1.为什么要在小学语文教学中渗透传统文化
1.1 让学生们学会团结合作。由于之前的应试教育体系，越来越多的学校为了让学生取得优异的成绩，为学校带来良好的生源，教师们把学生的分数看得极为重要。渐渐的让学生们成为了学习的机器，不再去考虑传统的文化给我们带来内心深处的影响，只是在麻木得学习考试需要内容，渐渐丢失了语文就基本的教育基础。在传统文化中，我们可以清楚地感受到浓浓的爱国精神，让小学生去学习这种传统文化，不仅可以改变他们的性格，提高他们的综合素质，还可以让他们变得自信，团结，更好得学会交朋友，为人处世，潜移默化得为他们今后在社会的发展打下良好的基础。
1.2 让学生们树立自信心。用于奋斗，不被困难所打倒是中华民族自古以来的传统精神文化，在小学语文的教学中渗透这种精神，可以让学生这个培养自己的时期树立自己的自信心，遇到困难时不会选择退缩，而是勇敢得尝试，超越自我。也是对不言放弃的传统文化精神完美得传承。
1.3 应对外来文化的冲击。在这个科学技术飞速发展的时代，电子产品的普及，信息通讯的便捷，大部分学生都可以接受到国外的文化。由于觉得自己就是中国人而没必要学习中国传统文化想法的诞生，他们会对外国文化感兴趣，认为学习这种文化很时髦。越来越多的学生选择去过圣诞节平安夜这种节日，由此可以看出，在小学语文教学中渗透传统文化极为重要，可以从根本让学生们对中国文化有新的认识，才可以更好得去学习和弘扬中华优秀传统文化。
2.在小学语文教学中渗透传统文化的方法
2.1 从基础知识中渗透。小学的语文教学，是让学生对汉字，词语这种语言基础的教学。随着科技的发展，人们对学习的重视，学校的教学设备条件也是越来越好，所以在课堂上，这个学生学习的主要场所，教师应该多利用多媒体这种设备结合学生们所学的基础知识，对传统的渗入进行备课与教学，给学生带来直观有效的学习体验。通过电子课件，让学生的视觉从生硬的课本看向彩色动态图片，随着课文的深入，彩色图片的变化，提高学生们的学习兴趣，更好得去记忆基础知识以及传统文化，教学质量也可以在此得到提高。比如在学习汉字时，老师通过电子课件，可以将文字的演变过程带入其中，在学生学习汉字的同时，也对古代的汉字进行了解。
2.2 充分利用课余时间，培养学生课外阅读能力。由于学校在分数方面的追求，学生家长不想让孩子输在起跑线上，在放假的时间里，几乎所有的小学生时间都被繁重的作业以及上不完的辅导班所充满。以至于学生们没有时间去进行课外阅读，思维慢慢产生局限性。其实，对有关传统文化的读物进行分析理解，不仅可以对中国的传统文化得到记忆与认识，对小学语文的基础知识学习也是一种提高。我国的传统文化中，富含多种人生哲理故事，让学生们对这些读物进行阅读了解，不单培养了学生们的阅读能力，也潜移默化得影响了学生们的人生态度，从人生的起点就树立了正确的价值观，对学生今后发展起到了至关重要的作用。也让学生的学习过程不再死板，思维能力变得活跃。
2.3 创建丰富多彩的体验活动。教师可以在语文教学中，组织一些有助于学生对传统文化学习的活动，低年段诵读《弟子规》《千字文》，《三字经》、《小学生必背古诗100首》;高年段诵读《增广贤文》、《论语》《声律启蒙》“读寓言故事、讲成语故事、诵读经典”等这种体验活动，一方面增加了学生们对语文学习的热情，另一方面，也让学生加深对传统文化得了解，更好得学习到语文基础知识。
3.结语
随着教育行业的不断改革，在小学语文的教学中，渗透传统文化成为了学校与老师最为关注的问题。传统的应试教育产生的教学后果也渐渐得到了更新与改正，在广大的小学校园，死板的课堂已经变得多彩多样。为了更好得将传统文化渗透到语文教学中。老师们要学会观察，也要做到与时代接轨，做到随时都在学习，不断优化教学模式，这样才能将培养学生传统文化意识教学更好得进行。以培养学生的兴趣，帮助学生们记忆课本知识为基础教学，让课堂充满新颖，增强学生们对语文学习、传统文化学习的积极性。让学生成为学习的主人，为学生们创造良好的育人环境，让学生语文综合素质更好得提升。
参考文献
[1] 张培霞.在小学语文教学中渗透中华传统文化的方式[N].科学导报，2018-03-16（B02）.
[2] 马雪晶，潘术波，王儒玲，陈静，范秀波，贾艳君.传统文化在小学语文教学中的渗透[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十三卷）[C]，2018：3.
关键词：小学语文;传统文化;渗透教学
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）02-01-67
人的一生，是應该时刻都在学习的一生。在小学阶段是最重要的，因为在这个学习阶段，能否养成良好的学习习惯与探究问题的耐心对以后的学习乃至生活都显得至关重要。了解学习中国传统文化，不仅可以增加小学生的知识库，还可以让学生在语文的学习中找到很多捷径。根据我对目前关于小学语文教学的观察，小学语文教学中渗透传统文化体系还不够完善，良好的渗透方式，可以让学习语文变得更方便，更快得提升学生自身的语文修养，更好得弘扬我国的传统文化，丰富学生的语文素养。
1.为什么要在小学语文教学中渗透传统文化
1.1 让学生们学会团结合作。由于之前的应试教育体系，越来越多的学校为了让学生取得优异的成绩，为学校带来良好的生源，教师们把学生的分数看得极为重要。渐渐的让学生们成为了学习的机器，不再去考虑传统的文化给我们带来内心深处的影响，只是在麻木得学习考试需要内容，渐渐丢失了语文就基本的教育基础。在传统文化中，我们可以清楚地感受到浓浓的爱国精神，让小学生去学习这种传统文化，不仅可以改变他们的性格，提高他们的综合素质，还可以让他们变得自信，团结，更好得学会交朋友，为人处世，潜移默化得为他们今后在社会的发展打下良好的基础。
1.2 让学生们树立自信心。用于奋斗，不被困难所打倒是中华民族自古以来的传统精神文化，在小学语文的教学中渗透这种精神，可以让学生这个培养自己的时期树立自己的自信心，遇到困难时不会选择退缩，而是勇敢得尝试，超越自我。也是对不言放弃的传统文化精神完美得传承。
1.3 应对外来文化的冲击。在这个科学技术飞速发展的时代，电子产品的普及，信息通讯的便捷，大部分学生都可以接受到国外的文化。由于觉得自己就是中国人而没必要学习中国传统文化想法的诞生，他们会对外国文化感兴趣，认为学习这种文化很时髦。越来越多的学生选择去过圣诞节平安夜这种节日，由此可以看出，在小学语文教学中渗透传统文化极为重要，可以从根本让学生们对中国文化有新的认识，才可以更好得去学习和弘扬中华优秀传统文化。
2.在小学语文教学中渗透传统文化的方法
2.1 从基础知识中渗透。小学的语文教学，是让学生对汉字，词语这种语言基础的教学。随着科技的发展，人们对学习的重视，学校的教学设备条件也是越来越好，所以在课堂上，这个学生学习的主要场所，教师应该多利用多媒体这种设备结合学生们所学的基础知识，对传统的渗入进行备课与教学，给学生带来直观有效的学习体验。通过电子课件，让学生的视觉从生硬的课本看向彩色动态图片，随着课文的深入，彩色图片的变化，提高学生们的学习兴趣，更好得去记忆基础知识以及传统文化，教学质量也可以在此得到提高。比如在学习汉字时，老师通过电子课件，可以将文字的演变过程带入其中，在学生学习汉字的同时，也对古代的汉字进行了解。
2.2 充分利用课余时间，培养学生课外阅读能力。由于学校在分数方面的追求，学生家长不想让孩子输在起跑线上，在放假的时间里，几乎所有的小学生时间都被繁重的作业以及上不完的辅导班所充满。以至于学生们没有时间去进行课外阅读，思维慢慢产生局限性。其实，对有关传统文化的读物进行分析理解，不仅可以对中国的传统文化得到记忆与认识，对小学语文的基础知识学习也是一种提高。我国的传统文化中，富含多种人生哲理故事，让学生们对这些读物进行阅读了解，不单培养了学生们的阅读能力，也潜移默化得影响了学生们的人生态度，从人生的起点就树立了正确的价值观，对学生今后发展起到了至关重要的作用。也让学生的学习过程不再死板，思维能力变得活跃。
2.3 创建丰富多彩的体验活动。教师可以在语文教学中，组织一些有助于学生对传统文化学习的活动，低年段诵读《弟子规》《千字文》，《三字经》、《小学生必背古诗100首》;高年段诵读《增广贤文》、《论语》《声律启蒙》“读寓言故事、讲成语故事、诵读经典”等这种体验活动，一方面增加了学生们对语文学习的热情，另一方面，也让学生加深对传统文化得了解，更好得学习到语文基础知识。
3.结语
随着教育行业的不断改革，在小学语文的教学中，渗透传统文化成为了学校与老师最为关注的问题。传统的应试教育产生的教学后果也渐渐得到了更新与改正，在广大的小学校园，死板的课堂已经变得多彩多样。为了更好得将传统文化渗透到语文教学中。老师们要学会观察，也要做到与时代接轨，做到随时都在学习，不断优化教学模式，这样才能将培养学生传统文化意识教学更好得进行。以培养学生的兴趣，帮助学生们记忆课本知识为基础教学，让课堂充满新颖，增强学生们对语文学习、传统文化学习的积极性。让学生成为学习的主人，为学生们创造良好的育人环境，让学生语文综合素质更好得提升。
参考文献
[1] 张培霞.在小学语文教学中渗透中华传统文化的方式[N].科学导报，2018-03-16（B02）.
[2] 马雪晶，潘术波，王儒玲，陈静，范秀波，贾艳君.传统文化在小学语文教学中的渗透[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十三卷）[C]，2018：3.