【摘 要】
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目前,在幼儿园教学中,幼儿园科学探索活动之后,大部分幼儿会有一种想将探索中的体验、发现以及遇到的问题等倾倒出来的欲望。在这一环节,我们教师和幼儿们有效的对话交流对幼儿的学习是十分的重要。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的看法:一、教师和幼儿交流环节存在的问题1.举手回答成为一种形式。在幼儿园教学中,我们教师在组织幼儿进行交流与讨论时,一般喜欢说:“我喜欢让举手的小朋友来回答。”“你如果知道,请举手告诉老师。”这就使得只要我们教师一抛出问题,幼儿就会产生举手的条件反射,举手的幼儿多了,我们教师一时也
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目前,在幼儿园教学中,幼儿园科学探索活动之后,大部分幼儿会有一种想将探索中的体验、发现以及遇到的问题等倾倒出来的欲望。在这一环节,我们教师和幼儿们有效的对话交流对幼儿的学习是十分的重要。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈自己的看法:一、教师和幼儿交流环节存在的问题1.举手回答成为一种形式。在幼儿园教学中,我们教师在组织幼儿进行交流与讨论时,一般喜欢说:“我喜欢让举手的小朋友来回答。”“你如果知道,请举手告诉老师。”这就使得只要我们教师一抛出问题,幼儿就会产生举手的条件反射,举手的幼儿多了,我们教师一时也
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随着我国教育体制改革的逐步深入,初中的管理体制和运行机制正在发生变革,原有计划经济条件下的管理体制和运行机制逐步转为社会主义市场经济下新型的管理和运行模式。但从我省当前情况看,初中现有的管理体制和运行机制与社会主义市场经济体制的要求相差甚远,原有的管理体制和运行机制仍在很大程度上制约着高校的改革和发展,使得学校在教育结构调整和资源配置上不能安全按市场经济规律的要求运行,并造成学校有限资源的不合理配置和闲置浪费,特别是学校的财务管理有待进一步的改进和完善。以下是我对初中后勤财务管理效率提高策略的见解。
在小学阶段的学习中,藏语文是一门重要的科目,藏语文的学习影响着学生能力的提升和综合素养的发展。而学生对于小学藏语文的学习效率,是教师更为关注的问题,也是教师不断为之努力的方向。为此,教师努力创新教学方法,激发小学生的藏语文学习兴趣。
在初中学习的阶段,数学学习的情况对于学生未来的学习和生活有着非常深远的影响。作为一门基础学科,数学对于学生的判断能力、逻辑能力、计算能力都存在较高的要求。在初中数学教学的过程中,学困生的出现是由于各种原因的影响,其中既包含学生自身原因,也包含教师、家庭的因素,本文对初中数学学困生的成因进行了分析,并从“与学困生做朋友”的角度入手,为学困生转化提出了一些建议。
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