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大学英语课程改革要求以学生为主体进行任务型教学。实践表明：任务型教学能发挥学生的学习主动性和积极性。分析了非英语专业任务型教学的制约因素,提出了相应的教学改革对策。
大学非英语专业任务型教学的制约因素与对策
【摘 要】
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大学英语课程改革要求以学生为主体进行任务型教学。实践表明：任务型教学能发挥学生的学习主动性和积极性。分析了非英语专业任务型教学的制约因素,提出了相应的教学改革对策
【机 构】
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甘肃陇南师专英语系
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年12期
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