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课堂是实施“课程思政”的主阵场，教师是开展“课程思政”的主力军，专业课教师要认识到提升自身课程思政能力的重要性。针对专业课教师“课程思政”意识和素养薄弱、“课程思政”教学能力不够、“课程思政”建设合力有待加强等现状，探索研究了提升专业课教师“课程思政”能力的路径。
高职院校专业课教师课程思政能力培养与提升路径研究
【摘 要】
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课堂是实施“课程思政”的主阵场，教师是开展“课程思政”的主力军，专业课教师要认识到提升自身课程思政能力的重要性。针对专业课教师“课程思政”意识和素养薄弱、“课程思政”教学能力不够、“课程思政”建设合力有待加强等现状，探索研究了提升专业课教师“课程思政”能力的路径。
【机 构】
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江阴职业技术学院
【出 处】
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工业技术与职业教育
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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2021年高校哲学社会科学研究专题项目“高职工科专业课程思政有效路径研究——以电气自动化技术专业为例”（项目编号：2021SJB0472）,主持人赵书红； 2021年江苏省高校“青蓝工程”智能制造自动化技术教学团队资助,主持人马青；
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