【摘 要】
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当下的景观设计教育,在面对更加复杂的生态环境、人类的可持续发展等问题时,亟需进行一场具有批判性的改革和创新.引入“能力目标导向”概念,分别从景观行业与市场对从业者能力要求、景观行业的发展趋势和景观学科的发展趋势这3方面,建构起景观专业能力目标体系.将其作为决定景观设计教学内容、教学方式及评价体系的重要指标,应用于景观设计课程,从而改变传统教学模式,确立以学生为本的教育思想.
【机 构】
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三明学院,福建三明365000;沈阳航空航天大学,辽宁沈阳 110000
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当下的景观设计教育,在面对更加复杂的生态环境、人类的可持续发展等问题时,亟需进行一场具有批判性的改革和创新.引入“能力目标导向”概念,分别从景观行业与市场对从业者能力要求、景观行业的发展趋势和景观学科的发展趋势这3方面,建构起景观专业能力目标体系.将其作为决定景观设计教学内容、教学方式及评价体系的重要指标,应用于景观设计课程,从而改变传统教学模式,确立以学生为本的教育思想.
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