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“学起于思，思源于疑”，质疑是思维的原点，它促使学生发现问题，寻求解决问题的方法，甚至获得新发现。培养学生的质疑能力，是转变学生接受型学习方式的有效手段。本文拟从语文教学中学生质疑能力薄弱的原因分析入手，提出培养学生质疑能力的有效策略。
带着问号出发——试谈语文教学中学生质疑能力的培养
【摘 要】
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“学起于思，思源于疑”，质疑是思维的原点，它促使学生发现问题，寻求解决问题的方法，甚至获得新发现。培养学生的质疑能力，是转变学生接受型学习方式的有效手段。本文拟从语文教学中
【机 构】
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江苏省外国语学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年14期
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