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民族声乐教学是高校音乐专业的必修课程,也是培养我国高端音乐人才的重要课程。然而由于种种原因,我国当前的民族音乐教学效果依然不尽如人意,本文尝试从民族音乐教学中的感知和理解、发音和地域特色、教学场景创设、因材施教等五个方面对此进行论述,以期能够帮助高校培养出更多更优秀的民族音乐人才,为我国民族音乐在世界的弘扬和发展做贡献。