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语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。字、词是构成语文大厦的基石。提高小学语文教学质量是每个教师关注的问题,自我参加工作以来,一直带小学中高年级的语文。通过多年的教学实践,如何提高小学语文教学质量,我浅谈几点个人看法。
首先要建立良好和谐的师生关系
我为何要把师生关系放在首位,我认为师生关系直接影响一个学生的学习动机。如果师生关系处理的好,学生就爱教师,进而就会更喜欢教师所教的科目。就会想办法学好这门科课。对于小学学生来说,老师的言行会直接影响到学生的发展。而想营造良好的师生关系不是一件容易的事,首先要我们老师做到平等对待每个学生。用真心去关爱每个学生。及时了解他们性格差异。多和他们交流,沟通。比如说下课后和他们坐在一块拉家长,讲笑话,打乒乓球……。多年的教学实践使我体会到,融洽的师生关系是提高教学的重要保障。
二、良好习惯的养成
习惯是培养出来的,而不是生来就有的,它是在人的学习,生活中逐步形成的。而良好读书习惯的养成,可以使我们的教学活动更加顺利。多年的教学中我发现,凡是学习好而且比较稳定的学生,都有良好的学习惯。同样不爱学习的学生,都会有很多不良习惯。每次我接一个新班,我都会先了解他们的习惯,然后在教学过程中,采取“先哄后吓再打
的措施和方法,让他们慢慢改掉不良习惯。结果在实践中前两种方法很有效。有的学生不爱写作业,经常有不交的作业的坏习惯,我就实行家长作业签字制度,对坚持签字的家长表示感谢。同时,家长也会感到你对他的孩子关爱,从而更乐意和老师配合。
三、抓好课堂40分种的教学质量
要保证课堂40分种的质量,应该从两方面说起,一是学生在课堂的表现。学生课堂纪律的好坏与教学有密切的关系。学生在课堂并不是坐端正,不讲话,不做小动作就好。而是给他们思维拓展的机会,老师要给学生一个能让每个学生自由发言,勇于发言轻松而又愉快的课堂。这样才能调动全体学生的积极性,这也是我们老师上好课的前提。其次是教师要上好每一堂课。教师在上课前要做好充分的准备工作,不打无准备的仗。那就要求老师认真踏实备好每一课。设计和种适合农村孩子的教学方法。还有必须抓好师生之间的互动。对于胆子小和学习差的同学,多向他们投去一个真诚的微笑和鼓励的目光,他们会在课堂慢慢学会举手发言。这样既调动了他们的积极性,增强了自信心,也达到了我们预期的目地。比起我们上课只顾自己在课堂上侃侃而谈的效果会更好。
四、有效的教学方法
学习方法是学生为了达到预期的学习目标所采用的某种方式,手段。学生只有掌握了学习方法,才会有学习的主动权。才会学,同时才爱学。通过多年的教学实践我认为,提高语文教学质量,课前的预习是十分有必要的。只有提前预习了课文,学生才知道这篇课文的重点是什么,哪些内容自己不理解。这个习惯就需要我们老师让学生平时慢慢养成。这样会大大提高学生的自学能力。教给学生读懂课文的方法。先从字到词,字、词里构成语文大厦的基石,再到句子的理解,最后是课文主要内容的理解,以及作者表达的思想感情。
五、是因材施材,抓好后进生的学习
一个班级学生大致可以分为两部分,一部分学习自觉,成绩也比较好的学生,另一部分就是学习态度不端下,学习方法不当,导致成绩提不上去的后进生。好学生我采取的方法除了当天的学习任务,课后在提供一些思维拓展题来开阔他们的视野。另外,学习好的学生还有一个任务,下课后帮助和导后进生。使每一个差生课后得到一对一的辅导。我还制定了一个奖励制度,每次考度后如果后进生有进步,哪怕是小小的进步,我都会给他辅导的“小老师进行奖励。结果这个方法很凑效。后进生一学期的终了,成绩有了明显的提高。通过多年的实践,使我深深体会到,要想教学质量抓上去,必须抓好后进生的学习。
总之,在教学工作中,需要我们不断总结,控索和创新。在今后教学实践中,我还要结合学生的实际,不断学习,不断反思。努力寻找更好的教学方法,提高语文的教学质量。
首先要建立良好和谐的师生关系
我为何要把师生关系放在首位,我认为师生关系直接影响一个学生的学习动机。如果师生关系处理的好,学生就爱教师,进而就会更喜欢教师所教的科目。就会想办法学好这门科课。对于小学学生来说,老师的言行会直接影响到学生的发展。而想营造良好的师生关系不是一件容易的事,首先要我们老师做到平等对待每个学生。用真心去关爱每个学生。及时了解他们性格差异。多和他们交流,沟通。比如说下课后和他们坐在一块拉家长,讲笑话,打乒乓球……。多年的教学实践使我体会到,融洽的师生关系是提高教学的重要保障。
二、良好习惯的养成
习惯是培养出来的,而不是生来就有的,它是在人的学习,生活中逐步形成的。而良好读书习惯的养成,可以使我们的教学活动更加顺利。多年的教学中我发现,凡是学习好而且比较稳定的学生,都有良好的学习惯。同样不爱学习的学生,都会有很多不良习惯。每次我接一个新班,我都会先了解他们的习惯,然后在教学过程中,采取“先哄后吓再打
的措施和方法,让他们慢慢改掉不良习惯。结果在实践中前两种方法很有效。有的学生不爱写作业,经常有不交的作业的坏习惯,我就实行家长作业签字制度,对坚持签字的家长表示感谢。同时,家长也会感到你对他的孩子关爱,从而更乐意和老师配合。
三、抓好课堂40分种的教学质量
要保证课堂40分种的质量,应该从两方面说起,一是学生在课堂的表现。学生课堂纪律的好坏与教学有密切的关系。学生在课堂并不是坐端正,不讲话,不做小动作就好。而是给他们思维拓展的机会,老师要给学生一个能让每个学生自由发言,勇于发言轻松而又愉快的课堂。这样才能调动全体学生的积极性,这也是我们老师上好课的前提。其次是教师要上好每一堂课。教师在上课前要做好充分的准备工作,不打无准备的仗。那就要求老师认真踏实备好每一课。设计和种适合农村孩子的教学方法。还有必须抓好师生之间的互动。对于胆子小和学习差的同学,多向他们投去一个真诚的微笑和鼓励的目光,他们会在课堂慢慢学会举手发言。这样既调动了他们的积极性,增强了自信心,也达到了我们预期的目地。比起我们上课只顾自己在课堂上侃侃而谈的效果会更好。
四、有效的教学方法
学习方法是学生为了达到预期的学习目标所采用的某种方式,手段。学生只有掌握了学习方法,才会有学习的主动权。才会学,同时才爱学。通过多年的教学实践我认为,提高语文教学质量,课前的预习是十分有必要的。只有提前预习了课文,学生才知道这篇课文的重点是什么,哪些内容自己不理解。这个习惯就需要我们老师让学生平时慢慢养成。这样会大大提高学生的自学能力。教给学生读懂课文的方法。先从字到词,字、词里构成语文大厦的基石,再到句子的理解,最后是课文主要内容的理解,以及作者表达的思想感情。
五、是因材施材,抓好后进生的学习
一个班级学生大致可以分为两部分,一部分学习自觉,成绩也比较好的学生,另一部分就是学习态度不端下,学习方法不当,导致成绩提不上去的后进生。好学生我采取的方法除了当天的学习任务,课后在提供一些思维拓展题来开阔他们的视野。另外,学习好的学生还有一个任务,下课后帮助和导后进生。使每一个差生课后得到一对一的辅导。我还制定了一个奖励制度,每次考度后如果后进生有进步,哪怕是小小的进步,我都会给他辅导的“小老师进行奖励。结果这个方法很凑效。后进生一学期的终了,成绩有了明显的提高。通过多年的实践,使我深深体会到,要想教学质量抓上去,必须抓好后进生的学习。
总之,在教学工作中,需要我们不断总结,控索和创新。在今后教学实践中,我还要结合学生的实际,不断学习,不断反思。努力寻找更好的教学方法,提高语文的教学质量。