系统心理护理对患者行心脏介入术后的效果观察

来源 :医学美学美容(中旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:andykwok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨系统心理护理对患者行心脏介入术后的作用,总结有益经验以指导临床实践。方法选取2013年6月~2014年3月在我院行心脏介入术后患者100例作为本次观察对象,随机分为对照组和干预组,每组50例;对照组患者予以常规胸心外科护理,干预组在常规护理基础上给予系统心理干预,比较两组患者的心理变化情况。结果干预组患者在焦虑、抑郁、SCL -90项目评分等心理应激指标方面显著改善,明显优于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P <0.05)。结论系统心理护理可改善心脏介入术后患者的心理,有助于患者更加积极的配合后期治疗,有益于患者的早日康复。
其他文献
【中图分类号】G424.1  科学课程以培养学生的兴趣为主线,让学生亲自参与科学探究活动。在探究过程中,科学实验成了学生们探究的主要活动,而对比实验却成了中高年级在活动中经常遇到的实验。对比实验的原则是什么,重点在哪里,如何突破难点,对比实验仪器和材料准备的特点是什么,在对比实验中如何体现能力与素质的培养等方面的问题就成了摆在我们面前的重要课题。本文就上述几个方面谈谈我对对比实验教学的一些初浅认识
文章针对《工程力学》教学中面临的学生不够重视、缺乏学习兴趣和学生听的懂却不会分析解决实际问题的两大难题,分别从让学生认识到学好该课程的重要性是最重要的第一步,激发