高职思想政治理论课教学的探索与实践

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高职院校思想政治理论课获得实效的关键在于,从高职生发展的实际出发,科学整合教材,以增强教学的针对性;努力优化教程,以确保教学的可感性;积极创新教法,以提升学生的主体性。
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斯霞老师常常把备课喻为“指挥员在组织一场战役前所进行的必不可少的筹划。”“为了组织好战役我总是反复思考,反复推敲直到找出自己认为比较满意的设计方案为止。备课是一项极其细致复杂的脑力劳动,容不得半点马虎。只有踏踏实实、认认真真地备好课,才能取得应有的教学效果”。备课是为上课服务的,讲究备课的艺术,才能更好地发挥课堂教学的艺术。可见,备课是上好课的首要前提,怎样才能备好课呢?  一、寻找问题———认清
古语云:“威信者,天下之结也。”意思是说要把天下人集结起来靠的是威信。在学校教育这个集体性活动中,要把师生凝聚起来,同样离不开校长的威信。校长威信是校长在教师心目中的威望和社会、家长等对校长的信任程度和赞誉度。校长威信包含诸多构成要素,具体而言,可划分为权力因素与非权力因素。权力因素是校长威信形成的前提和关键,而校长威信的非权力因素在教职工心目中起着更重要的作用。权力因素是校长以教育行政部门授予的
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