【摘 要】
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地方红色文化融入成人高等教育实践教学在丰富教学内容、转变教学方式、提升教学质量等方面具有重要的价值和意义。学校的制度建构和保障举措、教师的知识结构与能力水平、学生的学习习惯和参与程度、社会的条件供给和技术支撑是制约地方红色文化融入成人高等教育实践教学的重要因素。其长效机制是：构建组织领导机制、协调保障机制、实践运行机制和考核评价机制。
【基金项目】
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陕西开放大学教育教学改革研究项目“地方红色文化融入成人高等教育实践教学研究”（项目编号：sxkd2021yb17）； 咸阳师范学院马克思主义学院2021年新进教师专项科研项目重点课题“关中红色文化融入高校思政课实践教学研究”阶段性成果（项目编号：MKS202101）；
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地方红色文化融入成人高等教育实践教学在丰富教学内容、转变教学方式、提升教学质量等方面具有重要的价值和意义。学校的制度建构和保障举措、教师的知识结构与能力水平、学生的学习习惯和参与程度、社会的条件供给和技术支撑是制约地方红色文化融入成人高等教育实践教学的重要因素。其长效机制是：构建组织领导机制、协调保障机制、实践运行机制和考核评价机制。
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