【摘 要】
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1.弄清题型，明白题干结构 高中历史选择题的命题方式很多，题型多样。整体来看，高中历史选择题可以分为文字材料型、图片型、数据图表型等类型。不同类型的试题，解题技巧是不同的。文字材料型选择题的解题关键是看（看材料）、审（审题目）、找（找答案）。图片型选择题的解题方法是：仔细阅读图片，认真解析，弄清题目要求。 【例1】 1929年发生的经济危机给资本主义世界带来了沉重的打击，而且很快在资本主义
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1.弄清题型，明白题干结构
高中历史选择题的命题方式很多，题型多样。整体来看，高中历史选择题可以分为文字材料型、图片型、数据图表型等类型。不同类型的试题，解题技巧是不同的。文字材料型选择题的解题关键是看（看材料）、审（审题目）、找（找答案）。图片型选择题的解题方法是：仔细阅读图片，认真解析，弄清题目要求。
【例1】 1929年发生的经济危机给资本主义世界带来了沉重的打击，而且很快在资本主义世界引起连锁反应。形成世界性资本主义经济危机，主要是因为 （ ）
A.美国掌握了世界经济霸权
B.生产社会化和生产资料私人占有之间有矛盾
C.经济危机具有世界性
D.资本主义世界市场形成
解析： 这是一道因果关系类选择题。此类选择题的特点是“着眼于历史现象或事件的背景、结果、影响”，考查同学们对基础知识的掌握情况。解答此类选择题需要运用历史基本原理明确原因及其影响。结合教材可知资本主义经济危机发生的根本原因是资本主义基本矛盾，但能引起世界性连锁反应，是因为世界市场的形成，所以综合判断可知正确答案为D。
2.认真审题，反复推敲
历史选择题考查同学们的概括、分析和归纳能力。审题是解题的第一步。同学们要认真审题，仔细推敲题干，弄清主干和条件限定语，从题干中提取有用信息尤其是隐性信息，明确解题的要求、范围。
【例2】 美国学者本尼迪克特说，他们迫切要求在世界上赢得地位和尊重，他们看到大国是依靠军事实力赢得尊重的，于是力求和这些国家并立。由于资源缺乏，技术落后，他们不能不采用比古代暴君希律王更加毒辣的手段。对上述材料理解正确的是 （ ）
A.“他们”指的是欧美列强等国家
B.“大国是依靠军事实力赢得尊重的”中的“大国”指的是二战后的美国
C.“这些国家”主要是中国等亚洲国家
D.“更加毒辣的手段”指的是南京大屠杀等
解析： 此题需要同学们对题目进行认真分析，可利用排除法解题。通过“他们看到大国是依靠军事实力赢得尊重的，于是力求和这些国家并立”，可得出信息：“他们”想要和西方列强齐头并进，所以，“他们”不是欧美列强，“这些国家”是指欧美列强，可以排除A、C两个选项。靠军事实力赢得尊重的大国不是指二战后美国，排除B选项。“资源缺乏，技术落后”揭示了这个国家的现状，结合所学知识可知是日本，D选项正确。
3.明确考查方向，找到正确选项
高中歷史选择题针对性强，在以知识点考查为主的选择题中尤为明显。遇到这类题时，同学们需要从材料背景去分析题干要求和指向，联系教材知识与相关史学理论，从宏观角度整体思考，明确选项与题干的关系，排除干扰项、错误项，寻找正确的答案。
【例3】 1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并且督促欧洲方面拟定一项联合性质的计划，要求此项计划即便不能得到全部欧洲国家同意。也需要征得部分国家同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策 （ ）
A.促进欧洲的一体化进程
B.促成美欧平等伙伴关系
C.导致欧洲出现对峙情况
D.成为德国分裂的根本原因
解析： 此题主要考查同学们对马歇尔计划的相关知识内容。根据材料中的“拟定一项联合性质的计划”可以得出马歇尔计划的实施，可以促进欧洲的联合，故A选项正确，C选项错误。二战后，美国企图利用马歇尔计划进一步控制欧洲，故不可能与欧洲构建平等的伙伴关系，排除B选项。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策不是德国分裂的根本原因，排除D选项。
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