【摘 要】
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教育作为社会性公共服务的重要内容,具有公共服务的属性.随着教育研究与管理学理论的相溶相渗,受当代大学生群体特点的影响,隐性管理因其目标指向的人本性、手段方式的柔和性
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教育作为社会性公共服务的重要内容,具有公共服务的属性.随着教育研究与管理学理论的相溶相渗,受当代大学生群体特点的影响,隐性管理因其目标指向的人本性、手段方式的柔和性、效果发挥的稳定性等优势而日益成为高校思想政治教育的有效方式.然而,传统刚性管理理念的盛行、辅导员能力素质的欠缺、大学生主体意识的缺位等因素导致高校隐性管理的落实困难.本文以新公共服务理论视域为基础,主张树立辅导员“以人为本”的服务理念,引导学生确立整体效益的目标,鼓励学生强化主体参与意识,利用网络媒体畅通师生对话渠道等措施,合力构建高校辅导员隐性管理的实施路径.
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