低年级小学数学是小学阶段重要的基础课程之一，是学生对数与物相对应的概念、各单位之间的换算、图形空间的认识与具体逻辑思维的初步接触。因此，在这一时期应加强巩固低年级学生的数学知识，针对学生的特点与实际学习情况，科学合理地设计出内容多样性、形式灵活、评价正向激励的多元化作业。
导读玩沙游戏是一种重要的游戏形式,每次经过沙池时,幼儿就会迫切地询问:"老师,我们什么时候玩沙呀?"幼儿主动渴求的问话让我直观感受到他们浓浓的喜爱之情。玩沙特点特定年龄发展需要中班幼儿在一定的基础上仍对世界充满好奇,喜欢探究万事万物,包括沙在内。其他事物都有固定的形态和特征,而沙却不同,它千变万化,没有一个固定的形体,你想把它变成什么样就变成什么样。这种年龄特征,满足了孩子强烈的好奇心和求知
货币政策规则是要求中央银行在相对长期内按照某种一致的反应规则进行政策调整的货币政策调控机制。20世纪90年代兴起的货币政策规则理论是价格型货币政策理论的深化，货币政策规则论发展的里程碑是斯坦福大学教授约翰·泰勒于1993年提出的泰勒规则（Taylor rule）。虽然同时期也有其他形式的货币政策规则，如基于基础货币增长率的麦卡勒姆规则等，但是泰勒规则是货币政策规则论的代表性成果，不仅在宏观分析的理
吴中区将“新城建”建设目标与城市治理水平工作紧密结合，助力城市安全、社区建设、市政服务等民生领域，让人民群众在城市生活得更方便、更安全、更舒适。线上论坛、在线会议、移动支付、VR观影、刷脸识别……这些数字化操作已融入百姓工作生活的方方面面。不仅如此，政府也正顺应时代发展趋势，将信息化、数字化、智能化应用于城市规划、建设、管理、运行的全过程。
当下很多大学生为了避免外出,一些需要解决的事情宁可通过电话请人代劳,掏腰包花钱买"跑腿"也不愿自己去做。由于有此需求,大学校园里逐渐兴起"有事您动嘴,办事我跑腿"的"帮派"——"跑
通过对C市G区基层社会治理情况进行深入调研，以点带面，分析其社区治理实践中遇到的主要问题，提出在社区治理中应根据不同社区实际情况，采用不同的治理方案，做到“三线”协同治理，即在治理薄弱的社区以调整适应为主线，在治理一般的社区以整合完善为主线，在治理较好的社区以超越发展为主线，进而满足人民对美好生活的向往，不断提高人民群众的满意度、获得感和幸福感。
“习作单元”是统编版语文教材的重点教学内容。其设置是针对传统习作教学困境、学生存在习作兴趣低的问题进行系统教学优化，但因其教学内容形式新颖，相关研究成果少，具体实践教学操作性、整体性仍有待改进。本文将对此进行探讨，以供参考。
对统编教材进行单元整体教学，需要教师在分析单元教学内容的基础上，聚焦学生的语文素养，合理设置单元教学目标。围绕教学目标，创设有趣、有效的教学情境，以语文实践活动为主线，重组教学内容，运用多种策略，让学生沉浸其中，使得语文知识在学生的言语结构中逐渐内化，在言语实践中慢慢活化，最终固化为学生的语言素养。