【摘 要】
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中国传统文化是高校文史专业的必修或选修主干课程,也是理工科的通识素质课,但在实际教学实践中,长期存在不少教学困境,诸如课程设置的规定性与课程意识淡薄性的矛盾、课程内
【基金项目】
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西华师范大学教改项目(jgxmyb18067),西华师范大学英才基金项目(17YC479)。
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中国传统文化是高校文史专业的必修或选修主干课程,也是理工科的通识素质课,但在实际教学实践中,长期存在不少教学困境,诸如课程设置的规定性与课程意识淡薄性的矛盾、课程内容的丰富与教师知识单薄的矛盾、教学课时极少与教学内容极多的矛盾。笔者根据多年教学实践,对这些典型困境提出了如下改良策略:增强课程意识;创设专门教研组;回归文化事实本身;遵循“因地施教、因乐施教、成绩动态生成”原则,实行课堂内外一体化。
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