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摘 要： 小学语文课程与教学不断改革才能满足新形势下的发展，改革可以使教育具有更强的生命力。在新课改的要求下，教师需要不断深入研究，改变传统的教学方式与方法，多借鉴先进经验，使学生能够独立自主地学习，让学生真正体会到素质教育的优势。
关键词： 小学语文 语文课程 教学改革 困惑 转向
人才是一个社会进步与发展的必备因素，教育是国家最为重视的一项工作，新形势下，加强小学语文课程与教学的改革迫在眉睫。小学教育影响着一个人今后的学习与发展，在新课改下要不断发展学生的思维能力与探索能力，促进小学语文课程与教学改革的顺利进行。
1.目前小学语文课程与教学改革存在的困惑
1.1对新课改的认识程度不够
小学语文老师只是按照教案内容将书本知识讲授给学生，学生在课堂上被动接受所学知识，极大影响了学生的自主学习能力和探究知识的积极性。学生只是听老师讲授，慢慢就会失去思维能力，对学生的创新能力也会有所影响。对小学语文课程进行改革就是让老师能够改变传统的教学理念，认真研究新课改的内容，不断开拓学生的思维能力。
1.2应试教育对学生的阻碍
目前我国仍然采用考试的方法判断学生能力，非常不利于学生今后的发展，以往的考试只是考书本知识，因此一些老师和家长只关注学生对书本知识的学习，阻碍了学生课外知识的拓展。新课改下不仅要对课本知识进行改革，对教学方法及考试内容也要进行改革，改革是为了更好地实现全面的素质教育，鼓励学生多学习课外知识，不要把考试内容局限在课本知识，通过对课外知识的学习不仅可以提高学生自主学习的能力，还可以有效培养学生的思维能力。
1.3小学语文教师的师资力量有待提高
对小学语文课程和教学进行改革不仅要求课程技术方面的改革，还要求教师在思维方面有深入转变。在新课改的要求下，语文老师要能够对新课程有深入理解，深入研究教程改革的内容，积极学习先进经验，提高自身的综合素质，创新教学方式方法，推动小学语文课程与教学改革的有效实施。
2.小学语文课程与教学改革的发展方向
2.1树立新课改下的教学理念
小学语文课程与教学改革的发展方向旨在改变以往的教学方式，树立新的教学方式方法，要能够以学生为主。在小学语文课堂中，教师起引导作用，引导学生积极主动地学习，营造良好的课堂氛围，对学生学习与思维开拓都非常有利。还要注重学生的个性化发展，尊重每个学生的差异性，不要只是单纯以学生成绩评价一个学生，要从多个方面综合评价，不断改变传统的教学方式与理念。
2.2改变应试教育的考试内容
考试是一个比较公平的评价方法，在应试教育下要不断改进考试内容，不要将考试局限在课本知识，这样会阻碍学生对课外知识的学习，加强对考试内容的改革，不断丰富学生的知识体系，促进思维的开阔。在新课改的要求下，增强学生探索、创新合作等各方面的能力，教师要起到良好的引导作用，不断发掘学生的潜能，使学生思维更加灵活，养成独立自主的好习惯。学生通过动脑可以加深对知识的理解和掌握，对学生以后的学习与发展也非常有利。
2.3加强小学教师的师资力量
教师是小学语文课程与教学改革中的关键所在，教师担负着非常重要的责任，对学生的培养起着重要的引导作用。传统的教学方式，教师只是在课堂上讲授知识，课堂氛围比较沉闷，教学比较单调枯燥，很难引起学生的学习兴趣。在新的课程与教学改革中，小学教师首先要改变以往的教学方式，不断提高自身素质以满足新课改的要求。小学语文老师在新课改下不仅要提高自身素质，更要提高自身修养，不断改进教学方式，活跃课堂气氛，让学生能够在轻松的环境中完成语文知识的学习。小学生的理解能力有限，教师要有耐心教导学生，找到适合学生学习的教学方法，不断开拓学生的思维是教师在新课改下应该关注的。
2.4借鉴国外先进经验
不断借鉴国外在教学方式与理念上的先进经验，可以更好地推动我国小学语文课程与教学改革的发展。根据我国小学语文教学现状，将国外的先进经验与我国文化相融合，借鉴其精华所在，摒弃不适合我国文化的内容。还要发扬我国优秀的传统文化，不断创新研究，将具有我国文化底蕴的知识内容融入小学语文教育中，比如论语等知识，并结合国外教学方式，不断推动新课改的有效实施。
3.结语
教学模式及理念要能够适应新时代发展的要求，小学教育是学生教育的起始，因此小学教育越来越受关注，对小学语文课程与教学进行改革势在必行，我们必须加强重视，将新课改的要求融入教学中，促进小学教学方式与方法的不断改进。
参考文献：
[1]游泽生.以培养师范生教学能力为核心的教学改革探析——基于“小学语文课程与教学”的思考[J].湖南第一师范学院学报，2015（04）.
[2]林澄.新时期背景下小学语文课程教学改革应把握的方向[J].亚太教育，2015（09）.
[3]孙爱莲.高师《小学语文课程与教学》课程性质及教法改革的实践[J].甘肃高师学报，2014（01）.
关键词： 小学语文 语文课程 教学改革 困惑 转向
人才是一个社会进步与发展的必备因素，教育是国家最为重视的一项工作，新形势下，加强小学语文课程与教学的改革迫在眉睫。小学教育影响着一个人今后的学习与发展，在新课改下要不断发展学生的思维能力与探索能力，促进小学语文课程与教学改革的顺利进行。
1.目前小学语文课程与教学改革存在的困惑
1.1对新课改的认识程度不够
小学语文老师只是按照教案内容将书本知识讲授给学生，学生在课堂上被动接受所学知识，极大影响了学生的自主学习能力和探究知识的积极性。学生只是听老师讲授，慢慢就会失去思维能力，对学生的创新能力也会有所影响。对小学语文课程进行改革就是让老师能够改变传统的教学理念，认真研究新课改的内容，不断开拓学生的思维能力。
1.2应试教育对学生的阻碍
目前我国仍然采用考试的方法判断学生能力，非常不利于学生今后的发展，以往的考试只是考书本知识，因此一些老师和家长只关注学生对书本知识的学习，阻碍了学生课外知识的拓展。新课改下不仅要对课本知识进行改革，对教学方法及考试内容也要进行改革，改革是为了更好地实现全面的素质教育，鼓励学生多学习课外知识，不要把考试内容局限在课本知识，通过对课外知识的学习不仅可以提高学生自主学习的能力，还可以有效培养学生的思维能力。
1.3小学语文教师的师资力量有待提高
对小学语文课程和教学进行改革不仅要求课程技术方面的改革，还要求教师在思维方面有深入转变。在新课改的要求下，语文老师要能够对新课程有深入理解，深入研究教程改革的内容，积极学习先进经验，提高自身的综合素质，创新教学方式方法，推动小学语文课程与教学改革的有效实施。
2.小学语文课程与教学改革的发展方向
2.1树立新课改下的教学理念
小学语文课程与教学改革的发展方向旨在改变以往的教学方式，树立新的教学方式方法，要能够以学生为主。在小学语文课堂中，教师起引导作用，引导学生积极主动地学习，营造良好的课堂氛围，对学生学习与思维开拓都非常有利。还要注重学生的个性化发展，尊重每个学生的差异性，不要只是单纯以学生成绩评价一个学生，要从多个方面综合评价，不断改变传统的教学方式与理念。
2.2改变应试教育的考试内容
考试是一个比较公平的评价方法，在应试教育下要不断改进考试内容，不要将考试局限在课本知识，这样会阻碍学生对课外知识的学习，加强对考试内容的改革，不断丰富学生的知识体系，促进思维的开阔。在新课改的要求下，增强学生探索、创新合作等各方面的能力，教师要起到良好的引导作用，不断发掘学生的潜能，使学生思维更加灵活，养成独立自主的好习惯。学生通过动脑可以加深对知识的理解和掌握，对学生以后的学习与发展也非常有利。
2.3加强小学教师的师资力量
教师是小学语文课程与教学改革中的关键所在，教师担负着非常重要的责任，对学生的培养起着重要的引导作用。传统的教学方式，教师只是在课堂上讲授知识，课堂氛围比较沉闷，教学比较单调枯燥，很难引起学生的学习兴趣。在新的课程与教学改革中，小学教师首先要改变以往的教学方式，不断提高自身素质以满足新课改的要求。小学语文老师在新课改下不仅要提高自身素质，更要提高自身修养，不断改进教学方式，活跃课堂气氛，让学生能够在轻松的环境中完成语文知识的学习。小学生的理解能力有限，教师要有耐心教导学生，找到适合学生学习的教学方法，不断开拓学生的思维是教师在新课改下应该关注的。
2.4借鉴国外先进经验
不断借鉴国外在教学方式与理念上的先进经验，可以更好地推动我国小学语文课程与教学改革的发展。根据我国小学语文教学现状，将国外的先进经验与我国文化相融合，借鉴其精华所在，摒弃不适合我国文化的内容。还要发扬我国优秀的传统文化，不断创新研究，将具有我国文化底蕴的知识内容融入小学语文教育中，比如论语等知识，并结合国外教学方式，不断推动新课改的有效实施。
3.结语
教学模式及理念要能够适应新时代发展的要求，小学教育是学生教育的起始，因此小学教育越来越受关注，对小学语文课程与教学进行改革势在必行，我们必须加强重视，将新课改的要求融入教学中，促进小学教学方式与方法的不断改进。
参考文献：
[1]游泽生.以培养师范生教学能力为核心的教学改革探析——基于“小学语文课程与教学”的思考[J].湖南第一师范学院学报，2015（04）.
[2]林澄.新时期背景下小学语文课程教学改革应把握的方向[J].亚太教育，2015（09）.
[3]孙爱莲.高师《小学语文课程与教学》课程性质及教法改革的实践[J].甘肃高师学报，2014（01）.