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本节教学结合如何设计实验，通过设计实验、预期结果与当堂实验检验，并对核心问题思考，来提高学生实证思维能力，从而使学生体悟和理解科学研究的方法。
通过酶的课堂实验教学提高学生思辨力的教学组织
【摘 要】
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本节教学结合如何设计实验，通过设计实验、预期结果与当堂实验检验，并对核心问题思考，来提高学生实证思维能力，从而使学生体悟和理解科学研究的方法。
【机 构】
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西安市第三中学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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