当前美术作为美育的范畴，是提高学生艺术素质的主要课程之一，它能激发情感，开心启智，陶冶心灵，塑造人格和培养学生的综合素质能力。为了达到这一目的，在美术教学中通常采用范画、投影、示范等手段。但针对《清晰地传达——招贴画》这一课，在视觉上要求充分展现出构思新颖独特，手法创新的优秀招贴画以启发、感染学生，以往的教学模式显然存在着某些局限性与不足。然而多媒体技术综合了其相应的功能，在操作手段及视觉效果等方面大大地弥补了以上的不足。多媒体技术在创设教学意境，激发学生的兴趣与求知欲，培养学生的观察能力、思维能力和审美能力等方面取得了良好的教学效果。那么，如何应用多媒体技术来提高招贴画教学的课堂效果？
　　首先，我的教学活动是课前精心备课，并依据教学目标、教学要求和教学重点、难点，收集整理手法创新的典型优秀招贴画范例，制成PowerPoint教学课件，以备课堂教学使用。
　　教学一开始，先结合美术直观性的特点，充分发挥多媒体的优势，通过一幅很具时代特征的招贴画展示，创设课堂教学意境，激发学生的兴趣，引出新课内容。什么是招贴画？你在什么场合见过何种类型的招贴画？
　　由于美术课的时间安排多为上午第4节和下午1、2、3节，这时人的大脑相对处于疲劳状态，学生较易发困。可当他们看到了一幅幅紧扣课本，展示的不同类型的招贴画时，眼前为之一亮。都被那些形式多样、创新新颖、独特的画面所吸引。一个个全神贯注，精神抖擞，变消极为积极主动。
　　这时再结合招贴画的用途、特点及设计原则不失时机地给学生讲解，使学生的知识学习由被动接受变为主动探求，去了解设计的基本原理和要素。并在学生对这节课有了基本认识了解的基础上，进一步提出让学生学会运用招贴画的设计原则去品评一幅作品的优劣，以便学生更好地理解掌握本课的教学内容。紧接着，教师引导学生分析课件展示的不同类型的招贴画。因课前做好了备教材、备学生，设计好了全过程、环节。所以课堂上只需点击鼠标，即可按顺序播放，对重点和必须强调的内容，还可重复播放演示，尤其是课中重点，如果仅靠书本上少许的几幅参考和单纯的语言描述，很枯燥乏味，学生也难以理解，现在利用课件中收集制作的简练生动又富有典型创意的招贴画，启发学生用所学知识去分析、比较，从而突出了重点，突破了教学难点，这时分梯度地给学生布置练习目标，提供给他们自由选的创作范围和表现手法，学生的积极性被充分调动起来，大大提高了学习效率。
　　其次，多媒体的直观展示还可以解决以前教师范画所占据的大量时间，以及后排学生的视觉效果较差等问题，同时通过观察、比较；学生作品的交流、展示与点评，给学生提供了一个更好的展示空间和极好而难得的锻炼机会，让课堂真正交回给学生，让学习主体——学生们的学习自信心得以激发、培养和锻炼，同时提高了学生的综合素质，特别是心理素质，而且收到了良好的教学效果。
　　以上是我在应用多媒体制作课件辅助教学的点滴体会。作为新时代的美术教师，要培养出适应跨世纪要求的创新人才，首先应该观念新、手法新，才能在课前根据教学目标、内容选择多种传播媒体进行组合，使之最大限度地发挥现代化教育技术的优势，有效地提高美术课堂教学效果。
　　（作者单位 陕西省西安铁一中＜东校区＞ 陕西省西安辅轮中学）