森林采伐的安全措施探索

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林业管理工作包括林木的培育、采伐运输作业、采伐技术质量等,直接影响林木系统的建立及生态系统的保护.为了做好林业管理工作,将对生态系统和自然环境的破坏力度降到最低,一定要深入研究森林采伐安全措施,既要保证采伐人员的安全,也要提高采伐工作的效率和质量,这是当前林业管理中需要考虑的重点问题,需要从安全管理、安全意识培训、采伐操作等多方面共同推进.基于此,针对森林采伐安全措施展开探索.
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最近几年,攀援植物作为景观绿化项目落地的基础保障,在高架桥立体绿化中广泛应用.基于此,为应对攀援植物栽培、生产等具体问题,围绕高架桥立体绿化展开讨论,详细分析了攀援植物在高架桥立体绿化中应用的现存问题及主要应用的攀援植物,同时,就攀援植物在高架桥立体绿化中的应用前景进行深入探究,并提出相关建议,以期引起有关部门及单位的重视,为促进高架桥立体绿化可持续发展提供参考.
根据紫云县第4次森林资源规划设计调查成果数据,应用生态功能指数测算该地区森林生态功能,结果显示:(1)紫云县森林生态功能为中等,其森林生态功能指数为0.5212.(2)受人为经营活动的影响,林地质量等级越优,其生态功能指数反而越差.(3)公益林生态功能指数要优于商品林.(4)生态功能指数较差的是针叶纯林、阔叶纯林,生态功能指数中等的是针叶混交林、针叶相对纯林、阔叶相对纯林,生态功能指数较好的是针阔混交林、阔叶混交林.(5)森林公顷蓄积量越大,其生态功能指数越大,森林生态功能越高.在今后的经营实践中,建议该
自19世纪以来,物种多样性纬度、梯度格局一直受到众多生物地理学家的关注[1].结合栎属分布数据和环境数据,分析了栎属物种多样格局及其影响因素,比较了欧亚分支和北美分支物种多样性格局和主导因子的差异.研究表明,栎属物种多样性的特点总体呈南高北低的格局,物种多样性中心在墨西哥中部地区和我国南方地区;物种多样性格局的主导因子在不同分支中有显著差异,北美分支的物种多样性受实际蒸散量影响最大,欧亚分支的物种多样性受年平均温度影响最大,反映了这2个分支的进化历史及生理适应差异.
在城市新区规划中大范围应用生态城市理念,由于没有过多的约束条件,且不需要大量的建设成本,所以称之为探索生态城市建设的“实验田”.在这一背景下,塑造新兴滨海新区成为生态创新发展的重要契机,对此,第一部分简要阐述新区特点及类型划分;第二部分就新区生态规划建设案例进行剖析,主要探讨新区城市设计方向、生态系统、规划误区;第三部分是分析银湖湾新区生态规划建设实践,主要包括银湖湾滨海新区的基底概况、银湖湾新区生态规划建设路径,旨在为新区生态建设规划提供参考思路.
道路绿化对城市绿地系统建设、提升城市品质、改善城市生态环境等方面都有积极作用,其建设思路及风格经过了多个阶段的演变,常青路的道路绿化中进行了多种尝试及实践,从设计立意、行道树选择、绿化带的设计与创新、与周边环境的融合方面,共同织就了多维绿网,营造出流淌的风景线.
阐述了林木种质资源保护和利用意义,分析了平潭综合实验区林木种质资源现状,并提出了林木种质资源保护和利用策略,以供参考.
当前,生态文明建设稳步推进,使城市生态公园规划设计要求日益高标准,高原地区生态公园设计面临着新的挑战.以拉萨经济技术开发区生态公园为例,基于生态修复基本设计思路,对其进行应用研究.
乡村振兴战略的提出与实施,给乡村的发展带来了前所未有的机遇,也进一步凸显了美丽乡村景观设计人才的培养的重要性.园林课程教学是培养美丽乡村景观设计人才,形成学生乡村专业设计能力的重要途径之一,具有举足轻重的作用.针对传统园林专业课程教学目标不精准、教学内容滞后性、教学方法单一性,评价方式僵化老套等诸多问题,提出在乡村振兴背景下树立明确的园林课程教学目标、不断更新园林课程教学内容、转型升级园林课程教学方法和完善园林课程教学评价体系等课程教学改革对策,以满足适应乡村振兴背景下美丽乡村建设对景观设计人才的需求.
传统风景园林规划设计教学,以教师传授设计经验为主,教学具有主观性、模糊性、随意性.从参数化设计思维的转变、参数化教学体系的构建、参数化试验平台的建立3个方面,探讨如何将风景园林参数化设计引入教学,从而实现教学方式方法和思维的变革,以提高设计教学效率与科学性.
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