国家的美育政策是学校美育实践的指南、方针和准则。新中国美育政策有着明晰的变迁轨迹，但制度变迁中本应规避的或及时改进的一些问题没有得到及时解决，而且存在政策效度不高或被削弱的现象。采用历史制度主义分析范式，以美育政策为研究对象，以历史为纵向维度，在关键政策文本分析的基础上将新中国美育政策历史变迁分为七个阶段进行系统分析，可以认清其中路径依赖的形成与关键节点，理解各行为主体间互动博弈的内在动力机制，从而在梳理美育政策变迁深层结构影响因素的基础上，揭示美育政策嬗变中的意蕴与特性，启示未来的政策制定者要打破政策中的形式主义，突破消极思维定式，提供良好的制度框架和政策供给，通过建立内部问责机制和外部五育协调共生的全学科、全方位审美素养培育体系，服务于文化强国战略和广大人民群众的美好生活需求。