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自主学习对提高学生的英语综合能力、终身学习意识及能力具有长远的现实意义，教师介入不但重要而且必要。文章以自主学习理论为依据，通过问卷和访谈对浙江越秀外国语学院教师介入英语专业学生自主学习情况展开调查和研究．并根据调查结果就教师介入自主学习的有效途径提出见解。
教师介入英语专业学生自主学习的调查报告——以浙江越秀外国语学院为例
【摘 要】
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自主学习对提高学生的英语综合能力、终身学习意识及能力具有长远的现实意义，教师介入不但重要而且必要。文章以自主学习理论为依据，通过问卷和访谈对浙江越秀外国语学院教师介
【机 构】
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浙江越秀外国语学院
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育版)
【发表日期】
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2015年11期
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