〔关键词〕 阅读教学;差错资源;转化 〔中图分类号〕 G623.202 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2008)01(B)—0041—01 新课程标准积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,强调“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”,提倡“多角度、有创意地阅读”。而学生在探究性阅读和创造性阅读中必然会产生很多差错。这种差错与他们学习过程相伴而生,无法避免。
小肾癌指瘤体直径≤3cm的肾癌,其多无临床症状,早期诊断困难.现回顾性分析12例经手术病理证实的小肾癌患者的螺旋CT双期增强扫描结果,旨在正确认识其瘤灶的CT强化特征,提高早
〔关键词〕 英语教学;激发兴趣;指点学法;勤学多练 〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2009)12(A)—0043—01 由于种种原因,我校长期以来英语教学质量一直处于低谷状态,问题集中表现在: 学生的语音基础不扎实, 词汇量小,单词拼写能力差,语法薄弱,英语文化背景知识贫乏,正确理解和运用英语的能力差,并且对英语学科存在着畏难情绪,缺
目前,成人股骨干骨折大多采用手术内固定的方法进行治疗,但经常有内固定失败的情况发生.2000~2004年,我院共收治24例股骨干骨折内固定失败的病例.现结合其临床资料对内固定失
〔关键词〕小学数学;学生;探究能力;求异思维;培养 〔中图分类号〕 G623.5〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463(2009)12(B)—0044—01 一、发挥教师的引领作用 1.用自己的魅力感染学生 在课堂上,教师应充分展示自身的人格魅力,努力做到以饱满的热情、丰富的联想、生动的讲解、严密的推理、巧妙的方法、娴熟的运算技巧等感染学生。 2. 营造轻松、愉快