《木兰诗》与《孔雀东南飞》被并称为“乐府双璧”,讲述了闺中女子花木兰替父从军在战场上建功立业并最终衣锦还乡的故事,展现了多个不同意义层面的主题。其蕴含的中华民族优秀文化传统、优秀文化质素,是当前文化建设和教育教学取之不尽的正能量。
在新高考改革背景下高中英语教学中出现了一种新的教学模式，即读后续写，亦是高考英语试卷中的新题型之一。读后续写将英语阅读教学和写作教学结合起来，是对学生在有效阅读的基础上开展写作的能力进行考察，对学生的英语学习能力提出了更高的要求。基于此，本文从学生在高中英语读后续写中存在的问题出发，对读后续写教学模式的应用原则和应用策略进行分析，以供参考。
故事具有突出的趣味性，极易唤醒学生主动参加学习的兴致。在小学英语教学中，教师可以结合学习主题和内容，有目的地选用故事材料，设计故事学习情境，开展精彩多样的学习活动，打造丰富高效的英语课堂，带给学生轻松快乐的感受，促使学生获得全方位的提升。
＜正＞引言英语作为国际交流的重要工具,在国际化的交流中扮演着重要角色。随着经济全球化的快速发展推进,国家对英语教育更加重视。二语习得是一个涉及到客观因素（社会因素、家庭因素、课堂学习环境、教学方式方法等）和主观因素（学生的年龄、智力、学习喜好、认知能力、语言能力、学习方法、学习态度）等多方面复杂因素的语言学习过程。英语作为外来的第二语言,其表达方式及思维方式与母语存在较大的差别,所以教师在教学过程
目的：检测中枢性性早熟（CPP）儿童血脂及血清25羟维生素D水平，并探讨二者水平与体重指数（BMI）的相关性。方法：回顾性分析2019年3月至2020年12月于本院就诊的183例CPP儿童（CPP组），根据CPP儿童BMI值及其年龄对应的BMI值百分位对其肥胖程度进行评估，将其分为正常体重组66例、超重组53例、肥胖组64例；同期选取188例健康体检儿童作为对照组。采用酶联免疫吸附（ELISA）法
李延萍主任中医师认为久泄责之于脾、肝、肾三脏，提出脾虚为致病之本，湿邪为致病关键，肝郁为缠绵之因，瘀血为久病所致。治疗时注意健脾疏肝益肾佐以祛湿，根据不同的病因病机拟定不同的治法。常见证型有脾胃虚弱、脾肾两虚、寒热错杂、肝气乘脾四种类型，分别以参苓白术散、四神丸、乌梅丸、痛泻要方为基础方治之。
＜正＞《普通高中英语课程标准（2017年版）》修订后，规定普通高中英语课程教学的目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。其中思维品质指人在思维的逻辑性、批判性和创新性等方面表现的能力和水平。思维品质培养的具体目标是培养学生辨析语言和文化中的具体现象，梳理概括信息，建构新概念，分析推断信息的逻辑关系，正确评判各种思想观点，创造性地表达自己