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当前,全军院校正处于教员队伍结构重塑期、文职教员队伍职业认同形成的关键期。注重抓好文职教员＂集合整队＂阶段的职业认同强化,既是提高教员队伍整体素质的现实要求,也是发挥文职教员对军事人才培养贡献率的迫切需要。文职教员的职业认同,形成于对身份的深刻认知、对职业的情感体验、对价值的不懈追求、对文化的积极适应。当前,院校强化文职教员的职业认同,需要把握好四个维度.