【摘 要】
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近年来，移动学习已然成为现代教育技术领域的研究热点，移动设备在正式、非正式学习中的广泛应用促进了移动学习评估研究的发展。借助文献计量法、词频分析法以及内容分析法，可以发现2010-2020年国外移动学习评估研究文献呈稳步增长趋势，移动学习评估领域多学科交叉研究现象明显，评估模型设计以及应用与改进是移动学习评估研究的核心内容，探究如何干预学生学习、移动学习评估软件系统的设计与应用、移动学习评估环境的
【基金项目】
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2021年温州市哲学社科规划项目“人才强市战略下温州高校继续教育与企业教育融合路径研究”（编号：21wsk102）； 2021年度温州市科技局软科学项目“温州探索科学家精神与企业家精神融合的路径研究”（编号：R20210022）；
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近年来，移动学习已然成为现代教育技术领域的研究热点，移动设备在正式、非正式学习中的广泛应用促进了移动学习评估研究的发展。借助文献计量法、词频分析法以及内容分析法，可以发现2010-2020年国外移动学习评估研究文献呈稳步增长趋势，移动学习评估领域多学科交叉研究现象明显，评估模型设计以及应用与改进是移动学习评估研究的核心内容，探究如何干预学生学习、移动学习评估软件系统的设计与应用、移动学习评估环境的创设是研究热点。我国移动学习研究领域要加强评估软件的开发以及多学科的应用，重视基于多样化评估方式的移动教学模式设计，坚持以学生为中心进行多维度测评，给予成人移动学习更多关注。
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