【摘 要】
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目的:分析系统健康教育对急诊医务人员院前抢救职业防护的影响.方法:随机选取本院急诊医务人员90名,时间为2018年5月～2019年5月.采用抽签法随机将医务人员分为两组,对照组(n=45例)采用常规教育,观察组(n=45例)采取系统健康教育.结果:观察组职业防护行为依从性评分高于对照组,观察组职业防护知识评分高于对照组,(P<0.05).结论:系统健康教育可有效提升医务人员的职业防护意识,及其行为依从性.
【机 构】
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喀什地区第一人民医院 新疆喀什 844000;莎车县人民医院 新疆喀什 844700
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目的:分析系统健康教育对急诊医务人员院前抢救职业防护的影响.方法:随机选取本院急诊医务人员90名,时间为2018年5月～2019年5月.采用抽签法随机将医务人员分为两组,对照组(n=45例)采用常规教育,观察组(n=45例)采取系统健康教育.结果:观察组职业防护行为依从性评分高于对照组,观察组职业防护知识评分高于对照组,(P<0.05).结论:系统健康教育可有效提升医务人员的职业防护意识,及其行为依从性.
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目的:分析艾滋病合并重症药疹患者的临床特点及护理要点,为临床诊治及护理提供参考.方法:回顾分析重庆市公共卫生医疗救治中心感染科2018年1月至2020年6月间收治的艾滋病合并重症药疹患者,对其临床特征、护理措施进行分析总结.结果:共有19例重症药疹住院患者纳入该研究,其中男性16例(84.2％),平均年龄52.9±10.7岁,皮疹类型以重型多型红斑型为主占63.2％(12/19),发生时间为用药后10(2～60)天,致敏药物中以依非韦伦最常见,占47.3％.通过对症治疗及个性化护理干预后,17例患者好转出
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目的:观察糖尿病护理中不同健康教育方式的作用效果.方法:对100例糖尿病患者进行健康宣教,根据方式不同划分为两组,一组为对照组,以常规健康宣教对50例患者进行宣教;一组为观察组,以全程健康教育模式对50例患者进行宣教,对比两组患者的疾病认知程度、用药依从性,记录两组患者的血糖变化情况.结果:观察组的疾病认知度、用药依从性两项评分均高于对照组,观察组健康教育后餐后血糖、空腹血糖水平改善情况明显优于对照组,两组数据对比可见明显差异(P<0.05).结论:糖尿病护理中应用全程健康教育,可提升患者的疾病认知度与用
目的:针对老年冠心病护理应用健康教育的策略及效果进行研究.方法:选择2018年5月～2021年5月期间,医院收治的老年冠心病患者120例,作为本次的研究对象,将其分为对照组和观察组.对照组实施常规护理,观察组常规护理+健康教育.对比分析两组患者的健康知识掌握情况、生活质量.结果:在本次研究中,观察组患者的健康知识掌握度为96.67％,对照组的为75.00％,P<0.05,具有统计学意义.观察组患者的生活质量评分显著的高于对照组,P<0.05,具有统计学意义.结论:在老年冠心病患者的护理中,对患者实施健康教
目的:探讨对于阴道炎患者采取健康教育干预的价值.方法:选择我院收治的182例阴道炎患者,将患者随机分为常规组(n=91)与教育组(n=91).常规组患者接受常规护理,教育组患者接受健康教育干预,对比护理效果.结果:教育组患者的护理有效率为96.7％(88/91),高于常规组的86.81％(79/91),(P<0.05);教育组患者的护理满意度为98.9％(90/91),高于常规组的89.01％(81/91),(P<0.05).结论:阴道炎患者在给予相应治疗的同时,给予健康教育干预,可提高治疗效果,促进患者
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目的:探讨健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果.方法:选取我院收治的80例慢性胃炎患者进行研究,时间为2019年3月-2020年3月,将其进行随机分组,对照组和观察组各40例,对照组行常规护理,观察组行健康教育干预,对比其效果.结果:观察组的健康知识水平掌握、自我护理概念、自我责任感等多项指标高于对照组;患者的护理满意度高于对照组,(p<0.05).结论:在慢性胃炎患者的护理中,采取健康教育干预起到更好的疗效,患者对健康知识的掌握明显提升,护理效果和满意度也得到改善,值得推广.
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